Curso 2019-2020Actualización: JULIO 2026
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Análisis del Movimiento II
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria de Especialidad. |
|---|---|
| Carácter | Teórico-Práctica. |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Especialidad: Coreografía e Interpretación. Itinerario: Interpretación / Danza y Tecnología. |
| Materia | Técnicas de Composición Coreográfica y de Improvisación. Herramientas y Sistemas de Creación. |
| Periodo de impartición | Segundo Curso / Semestral. |
| Número de créditos | 2 |
| Departamento | Instituto Universitario de la Danza Alicia Alonso. |
| Prelación/requisitos previos | Análisis del Movimiento II |
| Idioma/s en los que se imparte | Español. |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal.
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
Competencias generales
Tener un conocimiento amplio de las técnicas y los lenguajes de la danza, del movimiento y de las disciplinas corporales.
Conocer los principios básicos, tanto teóricos como prácticos, del funcionamiento del cuerpo humano, con el objeto de proporcionar una visión global e integradora del mismo.
Ser capaz de analizar y valorar el desarrollo y la evolución histórica, social y artística de la danza, en los distintos contextos culturales.
Conocer e integrar competentemente, lenguajes, disciplinas y herramientas artísticas, tecnológicas, escénicas, musicales, visuales, entre otras, con el objeto de desarrollar las capacidades y destrezas.
Tener e integrar conocimientos teóricos que le permitan un análisis crítico y metodológico y un juicio estético de la creación artística y escénica.
Competencias específicas
Ser capaz de elaborar, justificar y explicar un discurso propio, oral, escrito o visual, sobre la danza comunicándolo en ámbitos diversos: profesionales, artísticos, amateurs sean o no especializados en temas artísticos o de danza.
Conocer diferentes técnicas de improvisación desde el punto de vista técnico e interpretativo para aplicarlas en la interpretación.
Dominar técnicas de improvisación y composición coreográfica que le permitan tener recursos que le capaciten para la creación y composición coreográfica.
Tener conocimientos de lenguajes y disciplinas escé nicas, artí sticas, musicales y visuales y desarrollar capacidad para interrelacionarlos.
Desarrollar capacidad de reflexió n y crí tica para analizar y valorar las obras de danza, ya sean de repertorio o de nueva creació n, atendiendo a los distintos perí odos y bajo una perspectiva que integre aspectos histó ricos, artí sticos y sociales, entre otros.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer los principios básicos del sistema de análisis del movimiento iniciado por Laban y ser capaz de identificar, reflexionar y comparar con otros sistemas que analizan y notan el movimiento. Adquirir habilidades para la práctica, la observación y descripción de los aspectos cualitativos del movimiento como fenómeno físico y mental. Ser capaz de experimentar el movimiento expresivo a través de la improvisación. Conocer el movimiento y los parámetros cuerpo, esfuerzo, tiempo, peso, espacio, forma y fluidez.
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- Análisis del Movimiento II: | Tema 1. Teoría y Análisis del movimiento en la danza: Introducción a las principales corrientes teóricas que han influido en el análisis de movimiento en la danza. Estudio de figuras claves como Rudolf Laban, José limón, Martha Graham. Y sus aportes al análisis del movimiento. |
| Tema 2. Estética y significado, características del movimiento en la danza: reflexión sobre cómo el movimiento se convierte en un lenguaje artístico. - Relación entre gesto, forma, espacio y significado. - Energía y dinámicas - Estudio de las cualidades energéticas del movimiento (fluidez, tensión, relajación, explosividad) | |
| Tema 3. Teorías somáticas: Enfoques como el de Feldenkrais, Alexaner y Bartenieff que subrayan la conciencia del cuerpo y la integración entre mente y movimiento. - Forma y espacialidad del movimiento: la creación de formas con el cuerpo y cómo estas se inscriben en el espacio escénico. | |
| Tema 4. Análisis del movimiento en el contexto histórico y cultural: Cómo el movimiento se entiende y se interpreta de manera diferente según las épocas y culturas. Estudio del cuerpo como un vehículo cultural y la danza como reflejo de una sociedad. | |
| - Reflexión sobre diferentes estilos danzarios (Buthoh, danza tradicional, moderna, contemporánea) - Estudio de la fluidez como elemento cohesivo en la danza - Relación entre peso y el uso del suelo, exploración del contacto del cuerpo con el suelo como un espacio de apoyo | |
| Tema 5. Crítica del movimiento: Desarrollo de herramientas críticas para la evaluación y discusión del movimiento desde un punto de vista teórico. Uso del análisis crítico para interpretar y juzgar obras de danza. - Fenomenología y el cuerpo en movimiento: Maurice Merleau-Ponty y la fenomenología del cuerpo como medio de experiencia en el mundo, no solo como objeto. - El movimiento como experiencia, de cómo el bailarín se percibe y experimenta con su cuerpo al moverse. |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | a: 12 horas |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | a: 12 horas |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | a: 0 horas |
| Realización de pruebas | a: 6 horas |
| Horas de estudio del estudiante | b: 10 horas |
| Preparación prácticas | b:10 horas |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | b: 10 horas |
| Total de horas de trabajo del estudiante | a + b = 60 horas |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | Clases magistrales en las que se expondrán los conceptos teóricos de manera dinámica, con discusión sobre lecturas clave de la teoría de la danza y su aplicación en el análisis coreográfico. Análisis de obras de coreógrafos desde una perspectiva teórica con un enfoque especial en el análisis del movimiento. Mediante el debate y las preguntas de opinión, se fomentará la participación en clase y el intercambio de ideas entre alumnado y profesor; para crear un ambiente de confianza que estimule el aprendizaje y propicie la apertura y manifestación del potencial intelectual, artístico, creativo y personal de los alumnos. |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Actividades prácticas mediante la realización de ejercicios de improvisación y composición, para luego realizar una descripción y reinterpretación del movimiento, en los que se pongan en práctica los conocimientos trabajados en las clases teóricas. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | ▪ Trabajos escritos de análisis crítico. ▪ Examen (40%). |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | ▪ Asistencia a clase (10%). ▪ Realización de pruebas orales de evaluación continua de cada uno de los temas (10%). ▪ Exposiciones orales de los ejercicios donde los estudiantes comparen y contrasten las teorías y análisis del movimiento aplicadas a diferentes estilos danzario. (40%) |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El alumno/a deberá superar todos los bloques de actividades de evaluación, para poder calcular el total de la nota final de la asignatura. Para aprobar la asignatura el alumno/a deberá tener superados los contenidos de cada bloque, tanto práctico y teórico, con un mínimo de 5 (aprobado) en cada parte de la materia.
| Actividades teóricas | Capacidad de identificar distintos sistemas de análisis y registro del movimiento, teniendo en cuenta su contexto histórico, características generales, simbología empleada y ventajas-desventajas de dichos sistemas para la captación y descripción de los componentes del movimiento de diferentes técnicas y estilos de danza. Dominio de los contenidos descritos en la programación de la asignatura, que denoten el conocimiento de los conceptos trabajados durante el desarrollo de las clases sobre los fundamentos del análisis del movimiento. |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Dominio de los contenidos descritos en la programación de la asignatura, así como la capacidad de exponer de manera lógica, coherente y ordenada los conocimientos aprendidos en las clases de Análisis del Movimiento. Comprender los distintos sistemas de análisis y registro del movimiento, teniendo en cuenta la correcta utilización de la simbología empleada para la captación y descripción de los componentes del movimiento de diferentes técnicas y estilos de danza. Capacidad de observación, identificación y reconstrucción del movimiento registrado a través de los distintos sistemas de análisis estudiados. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Realización de pruebas orales de evaluación continua de cada uno de los temas | 10% |
| Exposiciones orales de los ejercicios | 20% |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajos escritos de ejercicios | 20% |
| Examen | 50% |
| Total | 100% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajos escritos | 10% |
| Exposiciones orales de los ejercicios de registro y notación realizados | 20% |
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
Remisión a plataforma virtual, si procede
11.1. Bibliografía general
| Título | Choreo-Graphics |
|---|---|
| Autor | Hutchinson Guest, Ann |
| Editorial | Gordon and Breach, 1998 |
| Título | La Danza Moderna |
|---|---|
| Autor | Baril, Jacques |
| Editorial | Paidós, 1987 |
| Título | Body Movement: Coping with the Environment |
|---|---|
| Autor | Bartenieff, Irmgard |
| Editorial | Routledge, 1980 |
| Título | Laban for Actors and Dancers |
|---|---|
| Autor | Newlove, Jean |
| Editorial | Nick Hern Books, 2007 |
| Título | Gramàtica de la notació Laban. La simbolització del moviment dansat. |
|---|---|
| Autor | Challet-Haas, Jacqueline |
| Editorial | Institut del Teatre, Diputació de Barcelona, 2010 |
| Título | Labanotation. The System of Analyzing and Recording Movement. |
|---|---|
| Autor | Hutchinson Guest, Ann |
| Editorial | Fourth Edition, 2005 |
| Título | Danza Educativa Moderna |
|---|---|
| Autor | Laban, Rudolf |
| Editorial | Paidós, Técnicas y Lenguajes Corporales, 1984 |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | Meaning of Movement |
|---|---|
| Autor | Amighi, Janet |
| Editorial | Routledge, 1999 |
| Título | Beyond Dance: Laban´s Legacy of Movement Analysis |
|---|---|
| Autor | Eden Davies |
| Editorial | Routledge, 2006 |
| Título | Effort: Economy of Human Movement |
|---|---|
| Autor | Laban, Rudolph; F.D. Lawrence |
| Editorial | Macdonald and Evans, 1974 |
| Título | El Dominio del Movimiento |
|---|---|
| Autor | Laban, Rudolph |
| Editorial | Fundamentos, 2006 |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 | www.movementanalysis.com |
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