Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2025
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Organización, Gestión y Elaboración de Proyectos Artísticos I
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Teórica |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza: Interpretación |
| Materia | Organización, Gestión y Elaboración de Proyectos Artísticos |
| Periodo de impartición | 3º - Semestral |
| Número de créditos | 4 |
| Departamento | Teóricas |
| Prelación/requisitos previos | - |
| Idioma/s en los que se imparte | Español |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
GT-1 Adquirir habilidades personales que incluyan el uso eficiente de las técnicas relacionadas con la gestión, producción, distribución y dirección de proyectos.
GT-2 Adquirir capacidad para asumir riesgos y tolerancia para las decepciones
Competencias generales
CG-1 Saber diseñar, organizas, planificar, realizar y evaluar procesos y/o proyectos artísticos.
CG-2 Dirigir, gestionar y producir procesos y/o proyectos artísticos
CG-3 Conocer los objetivos, necesidades y organización de la creación de un proyecto artístico.
CG-4 Conocer el encuadre de los proyectos culturales en la política cultural, las redes de programación así como la legislación de derechos de autor y propiedad intelectual
Competencias específicas
CE-1 Conocer los fundamentos teóricos del diseño de proyectos artísticos
CE-2 Saber formular y planificar correctamente proyectos artísticos
CE-3 Saber redactar correctamente un proyecto artístico
CE-4 Saber utilizar las herramientas informáticas básicas para realizar los presupuestos de gastos e ingresos. Conoce las formulaciones del programa EXCEL CE-5 Conocer los mecanismos frecuentes de financiación de proyectos artísticos
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el la asignatura el alumna será capaz de:
- Realizar presupuestos de ingresos y gastos utilizando el programa EXCEL.
- Conocer las herramientas y métodos del diseño, la organización, la realización y la evaluación de proyectos artísticos.
- Saber planificar las tareas en tempo y forma para garantizar el éxito del proyecto artístico así como la asignación de recursos humanos, materiales y los costes a las mismas.
- Sabe redactar correctamente un proyecto artístico para ser presentado a cualquier instancia.
- Sabe buscar los recursos financieros necesarios para la realización de proyectos
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- Definiciones y Bases Teóricas | Tema 1.1 Definiciones • Presentación de la asignatura • Tipos de proyectos • Plan-programa-Proyecto |
| 2. La Idea del proyecto | Tema 2.1 La Idea Inicial del proyecto • Solucionar un problema • Llenar un vacío • Aprovecharse de una oportunidad • Debate de ideas o Brian storming (Tormenta de ideas) o Técnica de los atributos o Técnica de asociaciones forzadas |
| 3. Presupuestos | Tema 3.1 La realización de presupuestos I • Manejo del programa EXCEL. Formulaciones • La realización del presupuesto de ingresos |
| Tema 3.2 La realización de presupuestos II • La realización del presupuesto de gastos • La correcta presentación de un presupuesto de un proyecto • TRABAJO I. PRESUPUESTO CON EXCEL | |
| 4.- El Diseño del Proyecto | Tema 4.1. La Formulación del proyecto I • Bases generales • Ejemplos |
| Tema 4.2. La Formulación del proyecto II • Definición • Descripción • Destinatarios • Objetivos Generales y Específico. ¿Cómo redactar correctamente los objetivos? | |
| 4.- El Diseño del Proyecto | Tema 4.3 La Formulación del Proyecto III • Realización del Marco Lógico • Indicadores • TRABAJO 2. MARCO LÓGICO |
| Tema 4.4 La Formulación del Proyecto IV • Estrategias de gestión • Modelos de gestión | |
| Tema 4.5 La Formulación del Proyecto III • Planificación de actividades • Asignación de recursos humanos materiales y de costo | |
| Tema 4.6 Plan de Marketing • El marketing cultural • El diseño de un plan de marketing | |
| Tema 4.7 Necesidades técnicas y de infraestructura. Aspectos Jurídicos • Determinación de las necesidades técnicas del proyecto • Infraestructuras necesarias • Tener en cuenta los aspectos jurídicos. Derechos de autor. Derechos de imagen. | |
| 5. Evaluación, Seguimiento y Memoria | Tema 5.1. Análisis DAFO • Definición y significado de cada término • ¿Dónde usamos este análisis? TRABAJO 3. ANÁLISIS DAFO DE LA PROPUESTA DE PROYECTO |
| Tema 5.2. El Seguimiento • ¿Por qué es necesario planificar de antemano un seguimiento del proyecto? • Seguimiento de las tareas, del tiempo y de la utilización de los recursos. | |
| 6. Redacción del Proyecto I | Tema 6.1. Redacción del Proyecto I • Estilo, formatos, etc. |
| Tema 6.2. Redacción del proyecto II • Redactar un proyecto para una convocatoria pública de ayudas (ámbito municipal, provincial, estatal y/o europeo) |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | 36 horas |
| Clases teórico-prácticas | 12 horas |
| Clases prácticas | 8 horas |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
| Realización de pruebas | 4 horas |
| Horas de estudio del estudiante | 20 horas |
| Preparación prácticas | 20 horas |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 20 horas |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 120 horas |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | Clases expositivas con ayuda de medios visuales en clase. |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Ejercicios de prácticas en clase de los diferentes conceptos aprendidos |
| Actividades prácticas | Realización de ejercicios aplicados a la realización de proyectos artísticos |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | Registro de asistencia y participación en clase Pruebas parciales Presentación y Defensa de una Propuesta de proyecto artístico |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Trabajos de clase |
| Actividades prácticas | Utilización del programa EXCEL |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | Contenido: 80% Presentación: 20% |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Participación e implicación en la tarea asignada: 20% Contenido: 40% Desenvolvimiento de la presentación oral: 40% ( En el caso de una actividad en grupo se tomará la media del grupo para asignar la calificación a cada individuo) |
| Actividades prácticas | Participación e implicación en la tarea asignada: 100% |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de clase 1. Individual (Presupuesto utilizando EXCEL) | 10% |
| Trabajo de clase 3. Individual (Análisis DAFO) | 10% |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de clase 2. Individual (Marco Lógico) | 10% |
| Propuesta y Defensa de un Proyecto Artístico | 70% |
| Total | 100% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Propuesta y Defensa de un Proyecto Artístico | 70% |
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de clase 1. Individual (Presupuesto utilizando EXCEL) | 10% |
| Trabajo de clase 3. Individual (Análisis DAFO) | 10% |
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
Clase teórica con proyección, ordenador . Clases informáticas
11.1. Bibliografía general
| Título | Diseño y evaluación de proyectos culturales |
|---|---|
| Autor | David Roselló Cerezuela |
| Editorial | Ariel ( Planeta, S.A.) (4ª actualización 2007) |
| Título | ¿Cómo crear una empresa? |
|---|---|
| Autor | Santiago Herrero Suazo |
| Editorial | 4ª edición. Boletín Oficial del Estado. España ISBN: 978-84-340-1969-0 |
| Título | Producción, gestión y distribución del teatro |
|---|---|
| Autor | Manuel Jesús Cimarro |
| Editorial | Ediciones Autor (2009). Madrid |
| Título | Guía práctica para la gestión de proyectos |
|---|---|
| Autor | Celia Burton y Norma Michael |
| Editorial | Paidós Empresa (1995). Barcelona |
| Título | Gestión de Proyectos |
|---|---|
| Autor | Gregory Horine |
| Editorial | Anaya Multimedia (2005) |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | El consumo de las artes escénicas y musicales en España |
|---|---|
| Autor | Ercilia García Álvarez y Jordi López Sintas |
| Editorial | Datautor (20023) Madrid |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 |
|---|