Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2026
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Organización, Gestión y Elaboración de Proyectos Artísticos II
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Teórica |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza: Interpretación |
| Materia | Organización, Gestión y Elaboración de Proyectos Artísticos |
| Periodo de impartición | 4º - Semestral |
| Número de créditos | 3 |
| Departamento | Teóricas |
| Prelación/requisitos previos | Tener Superado Organización, Gestión y Elaboración de Proyectos Artísticos I |
| Idioma/s en los que se imparte | Español |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Adquirir habilidades personales que incluyan el uso eficiente de las técnicas relacionadas con la gestión, producción, distribución y dirección de proyectos.
Adquirir capacidad para asumir riesgos y tolerancia para las decepciones
Utilizar las herramientas que proporcionan las nuevas tecnologías en la gestión de proyectos artísticos
Competencias generales
Saber diseñar, organizas, planificar, realizar y evaluar procesos y/o proyectos artísticos utilizando el programa Microsoft Project Dirigir, gestiona, producir y hacer un correcto seguimiento de procesos y/o proyectos artísticos mediante el programa Microsoft Project Formas de desarrollar proyectos utilizando estas nuevas oportunidades Conocer el encuadre de los proyectos culturales en la política cultural, la inserción laboral y el empleo.
Competencias específicas
Conocer los fundamentos teóricos del diseño de proyectos artísticos
Saber formular y planificar correctamente proyectos artísticos
Saber redactar correctamente un proyecto artístico
Saber utilizar las herramientas informáticas básicas para realizar los presupuestos de gastos e ingresos. Conoce las formulaciones del programa Microsoft Project Conocer los mecanismos frecuentes de financiación de proyectos artísticos
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el la asignatura el alumna será capaz de:
- Planificar, gestionar y hacer el seguimiento de un proyecto artístico mediante los recursos que posee el programa Microsoft Project.
- Conocer las herramientas y métodos del diseño, la organización, la realización y la evaluación de proyectos artísticos.
- Saber planificar las tareas en tempo y forma para garantizar el éxito del proyecto artístico, así como la asignación de recursos humanos, materiales y los costes a las mismas.
- Sabe redactar correctamente un proyecto artístico para ser presentado a cualquier instancia.
- Sabe buscar los recursos financieros necesarios para la realización de proyectos
- Saber las posibilidades de la Industria Cultural para desarrollar proyectos artísticos
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- Definiciones y Bases Teóricas | Tema 1.1 Definiciones • ¿Presentación de la asignatura • Recordar y profundizar en Tipos de proyectos • Conocer los Planes y Programas de la Política Cultural Española |
| 2. La Idea del proyecto | Tema 2.1 La Idea Inicial del proyecto • Solucionar un problema • Llenar un vacío • Aprovecharse de una oportunidad • Debate de ideas o Brian storming (Tormenta de ideas) o Técnica de los atributos o Técnica de asociaciones forzadas |
| 3. El programa Microsoft Project. | Tema 3.1 Presentación de programa • Aprendizaje de las opciones y el funcionamiento del programa Microsoft Project |
| Tema 3.2 Definición de tareas • Introducción de tareas y asignación de tiempos y tipos de tareas • TRABAJO I. PROPUESTA DE TAREAS • Gráfico de Gantt y otras opciones. | |
| Tema 3.3. Tabla de Recursos • Definición de recursos humanos • Definición de recursos materiales • Definición de recursos de costo | |
| Tema 3.4. Asignación de recursos a las tareas • Asignación de recursos a las tareas | |
| Tema 3.5 Realización de presupuestos • TRABAJO 2. PROPUESTA DE TAREAS CON ASIGNACION DE RECURSOS | |
| Tema 3.6 El Seguimiento utilizando el MS-Project • Definición de hitos • Definición de tareas de control | |
| 4. Las Industrias culturales y los proyectos internacionales | Tema 4.1. Arte vs. Industrias Culturales • El encaje de la Danza en Las industrias culturales |
| Tema 4.2. Los proyectos internacionales • Los proyectos internacionales. necesidades y dificultades | |
| 5. Los Nuevos Yacimientos de Empleo Culturales y de Ocio | Tema 5.1. Cultura y desarrollo • Los NYECO (Nuevos Yacimientos de Empleo Culturales y de Ocio. |
| Tema 5.2. TRABAJO FINAL. Realización de una propuesta de proyecto artístico utilizando el programa Microsoft Project. Redactar una propuesta de proyecto |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | 24 horas |
| Clases teórico-prácticas | 24 horas |
| Clases prácticas | 4 horas |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
| Realización de pruebas | 2 horas |
| Horas de estudio del estudiante | 10 horas |
| Preparación prácticas | 15 horas |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 11 horas |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 90 horas |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | Clases expositivas con ayuda de medios visuales en clase. |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Ejercicios de prácticas en clase de los diferentes conceptos aprendidos |
| Actividades prácticas | Realización de ejercicios aplicados a la realización de proyectos artísticos |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | Registro de asistencia y participación en clase Pruebas parciales Presentación y Defensa de una Propuesta de proyecto artístico |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Trabajos de clase |
| Actividades prácticas | Utilización del programa MS-Project |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | Contenido: 80% Presentación: 20% |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Participación e implicación en la tarea asignada: 20% Contenido: 40% Desenvolvimiento de la presentación oral: 40% ( En el caso de una actividad en grupo se tomará la media del grupo para asignar la calificación a cada individuo) |
| Actividades prácticas | Participación e implicación en la tarea asignada: 100% |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de clase 1. Individual (Presupuesto utilizando EXCEL) | 10% |
| Trabajo de clase 3. Individual (Análisis DAFO) | 10% |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de clase 2. Individual (Marco Lógico) | 10% |
| Propuesta y Defensa de un Proyecto Artístico | 70% |
| Total | 100% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Propuesta y Defensa de un Proyecto Artístico | 70% |
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de clase 1. Individual (Presupuesto utilizando EXCEL) | 10% |
| Trabajo de clase 3. Individual (Análisis DAFO) | 10% |
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
Clase teórica con proyección, ordenador. Clases informáticas
11.1. Bibliografía general
| Título | Diseño y evaluación de proyectos culturales |
|---|---|
| Autor | David Roselló Cerezuela |
| Editorial | Ariel ( Planeta, S.A.) (4ª actualización 2007) |
| Título | ¿Cómo crear una empresa? |
|---|---|
| Autor | Santiago Herrero Suazo |
| Editorial | 4ª edición. Boletín Oficial del Estado. España ISBN: 978-84-340-1969-0 |
| Título | Producción, gestión y distribución del teatro |
|---|---|
| Autor | Manuel Jesús Cimarro |
| Editorial | Ediciones Autor (2009). Madrid |
| Título | Guía práctica para la gestión de proyectos |
|---|---|
| Autor | Celia Burton y Norma Michael |
| Editorial | Paidós Empresa (1995). Barcelona |
| Título | Gestión de Proyectos |
|---|---|
| Autor | Gregory Horine |
| Editorial | Anaya Multimedia (2005) |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | El consumo de las artes escénicas y musicales en España |
|---|---|
| Autor | Ercilia García Álvarez y Jordi López Sintas |
| Editorial |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 |
|---|
