Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2026
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Taller de Interpretación I.
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatorio |
|---|---|
| Carácter | Práctico |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía e Interpretación de la Danza. Interpretación. Danza y Tecnología. Danza Contemporánea |
| Materia | Análisis y práctica de las obras coreográficas y del repertorio |
| Periodo de impartición | Anual |
| Número de créditos | 12 |
| Departamento | Danza Contemporánea |
| Prelación/requisitos previos | Sin requisitos previos. |
| Idioma/s en los que se imparte | Español. |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Desarrollar en el alumnado con estrategias creativas para la adquisición de competencias que le permitan el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Desarrollar capacidades emprendedoras.
Gestionar la solución de problemas.
Adquirir estrategias de para estimular el esfuerzo y promover la capacidad para aprender por sí mismo y con otros y otras.
Desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
Evaluar las situaciones en sus diversos contextos para tomar las decisiones adecuadas según estas.
Competencias generales
Comprender y aprender a interpretar con madurez y rigor una obra coreográfica y de repertorio mostrando un adecuado nivel técnico, estilístico, interpretativo y artístico.
Competencias específicas
Conocer las tendencias y propuestas de diferentes creadores, siendo capaz de interpretar y dominar diferentes estilos propuestos para este nivel.
Desarrollar habilidades que permitan participar en las prácticas escénicas asumiendo funciones grupales y de solista.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Adquirir la capacidad de generar estrategias creativas que le permitan mejorar en su proceso de aprendizaje. 2. Adquirir la capacidad para identificar y comprender las capacidades específicas y perfiles artísticos de cada individuo para mejorar su potencial creativo. 3. Adquirir la capacidad de gestionar la resolución de dificultades o problemas que se presenten en su proceso de aprendizaje y práctica de la danza, y facilitando así su adquisición de autonomía y toma de decisiones. 4. Adquirir las capacidades corporales que le permitan enfrentar un proceso de creación en este nivel, a nivel tanto individual como grupal, asumiendo las responsabilidades para consigo mismo y su entorno.
5.Adquirir conocimientos sobre tendencias y propuestas de distintos creadores y saber interpretarlos.
6. Desarrollar las capacidades y adquirir los conocimientos que le permiten interpretar la danza en sus prácticas escénicas.
7. Conocer la importancia del papel del coreógrafo y el bailarín en el proceso de creación de la obra.
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- Talleres de puesta en escena I NIvel Intermedio | Tema 1. Estudio té cnico e interpretativo de diferentes estilos coreográ ficos. Participació n activa en talleres programados y proyectos relacionados con la Danza Moderna y Contemporánea. |
| Tema 2. Actividades prá cticas de talleres enfocados a las té cnicas de danza contemporá nea má s actuales, así como de otros periodos que se consideren apropiados para el desarrollo de los/as alumnos/as de danza contemporá nea. Perfeccionamiento interpretativo y mejora de las capacidades del/la alumno/a para continuar abordando los diferentes estilos de la danza moderna o contemporanea en un Nivel Intermedio. | |
| Tema 3. Estudio de los procesos de creación. | |
| Tema 4. Prá ctica escé nica de obras de danza contemporá nea, profundizando en las principales caracterí sticas té cnicas, estilí sticas, interpretativas y musicales, a un Nivel Intermedio. | |
| Tema 5. Prá ctica de interpretació n para el/la bailarí n/a de Danza Contemporá nea, en un nivel intermedio. |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | 0 |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | 240 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | 0 |
| Realización de pruebas | 12 |
| Horas de estudio del estudiante | 0 |
| Preparación prácticas | 102 |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 6 |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 360 |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Clases prácticas: montaje de obras coreográficas y/o de repertorio relativas a la danza moderna y contemporánea. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Evaluación práctica 1: Estudio y práctica de las obras coreográficas asignadas. (Bloque Temático completo). |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Valoración del esfuerzo, constancia y disciplina continuos en la práctica de los distintos aspectos de los contenidos de los talleres de interpretación de la danza contemporánea, demostrado en la asistencia requerida en la asignatura. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Evaluación práctica 2: Estudio y práctica de las obras coreográficas asignadas. (Bloque Temático completo). | 15% |
| Evaluación práctica 4: Estudio y práctica de las obras coreográficas asignadas. (Bloque Temático completo). | 15% |
| Evaluación práctica 6: Estudio y práctica de las obras coreográficas asignadas. (Bloque Temático completo). | 20% |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Evaluación práctica 2: Estudio y práctica de las obras coreográficas asignadas. (Bloque Temático completo). Se harán las adaptaciones necesarias según cada tipo de capacidades diversas. | 15 % |
| Evaluación práctica 4: Estudio y práctica de las obras coreográficas asignadas. (Bloque Temático completo). Se harán las adaptaciones necesarias según cada tipo de capacidades diversas. | 15 % |
| Evaluación práctica 6: Estudio y práctica de las obras coreográficas asignadas. (Bloque Temático completo). Se harán las adaptaciones necesarias según cada tipo de capacidades diversas. | 20 % |
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
11.1. Bibliografía general
| Título | Lecturas sobre danza y coreografí a |
|---|---|
| Autor | V. A. ( Isabel de Naverá n, Amparo É cija: Eds.) |
| Editorial | Artea |
| Título | William Forsythe and the Practice of Choreography |
|---|---|
| Autor | SPIER, Steven (Ed.) |
| Editorial | Routledge |
| Título | Teoría y Práctica del Análisis Coreográfico. |
|---|---|
| Autor | Adshead, J., Bringinshaw, V., Pauline H. y Huxley, M. |
| Editorial | Valencia: Centre Coreogràfic de la Comunitat Valenciana, 1999. |
11.2. Bibliografía complementaria
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 |
|---|
