Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2026
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Taller de Interpretación I
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Práctica |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía e Interpretación de la Danza. Interpretación. Danza Española |
| Materia | Análisis y Práctica de las Obras Coreográficas y de Repertorio |
| Periodo de impartición | 1º - Anual |
| Número de créditos | 12 |
| Departamento | Danza Española |
| Prelación/requisitos previos | Sin requisitos previos |
| Idioma/s en los que se imparte | Castellano |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Desarrollar habilidades que permitan participar en las prácticas escénicas asumiendo funciones grupales y de solista.
Competencias generales
Comprender, aprender a interpretar con madurez y rigor una obra coreográfica y de repertorio mostrando adecuado nivel técnico, estilístico, interpretativo y artístico.
Competencias específicas
Conocer las tendencias y propuestas de diferentes creadores, siendo capaz de interpretar y dominar diferentes estilos propuestos para este nivel.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Ejecución de una pieza coreográfica de repertorio de Danza Española, interpretando su estilo artístico e interpretativo, así como técnico y musical.
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| DANZA ESPAÑOLA DE REPERTORIO (Nivel Medio) | TEMA 1. Estudio técnico e interpretativo de diferentes estilos coreográficos que forman parte del repertorio de la Danza Española. Perfeccionamiento interpretativo y mejora de las capacidades del alumno para comenzar a abordar los diferentes estilos de la danza. |
| TEMA 2. Estudio de piezas de danza profundizando en sus principales características técnicas, estilísticas, interpretativas y musicales. Estudio del coreógrafo, y en su caso, del proceso de creación de la pieza seleccionada. | |
| TEMA 3. Prácticas escénicas de interpretación de las piezas de repertorio adecuadas a este nivel. | |
| DANZA ESPAÑOLA DE NUEVA CREACIÓN (Nivel Medio) | TEMA 4. Estudio técnico e interpretativo de diferentes estilos coreográficos de creadores actuales. Perfeccionamiento interpretativo y mejora de las capacidades del alumno para comenzar a abordar los diferentes estilos actuales de la danza. |
| TEMA 5. Estudio de piezas de danza de nueva creación dentro del aula, profundizando en sus principales características técnicas, estilísticas, interpretativas y musicales. Estudio del coreógrafo, y en su caso, del proceso de creación de la pieza seleccionada. | |
| TEMA 6. Prácticas escénicas de interpretación de las piezas de nueva creación adecuadas a este nivel. |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | 242 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | |
| Realización de pruebas | 10 |
| Horas de estudio del estudiante | |
| Preparación prácticas | 78 |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 30 |
| Total de horas de trabajo del estudiante |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Visionado, aprendizaje práctico y estudio estilístico, interpretativo, musical y técnico de las piezas coreográficas de repertorio o de nueva creación de Danza Española. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Pruebas de ejecución de las piezas coreográficas requeridas y práctica en escenarios de dichas piezas. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | La asimilación y ejecución estilística, interpretativa, musical y técnica de las piezas coreográficas de repertorio o de nueva creación de Danza Española. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
Música referida a la pieza de taller específica a montar y desarrollar.
Materiales como mantón, zapato, bata de cola, castañuelas y otros recursos propios de la
Danza Española que requiera la pieza.
Materiales como mantón, zapato, bata de cola, castañuelas y otros recursos propios de la
Danza Española que requiera la pieza.
11.1. Bibliografía general
| Título | Teoría del espectáculo. El paradigma espectacular. |
|---|---|
| Autor | HELBO, A. |
| Editorial | GALEMA, 1989. |
| Título | La danza española. Su aprendizaje y conservación |
|---|---|
| Autor | ESPADA, R. |
| Editorial | Librerías Deportivas Esteban Sanz. 1997. |
| Título | La danza española. La escuela bolera. Conocimiento y aprendizaje. |
|---|---|
| Autor | SERRANO, M. |
| Editorial | Librerías Deportivas Esteban Sanz. 2003. |
| Título | El baile flamenco. Una aproximación histórica. |
|---|---|
| Autor | NAVARRO, J.L. |
| Editorial | Almuzara, 2005. |
| Título | Tratado de bailes de sociedad, regionales españoles, especialmente andaluces: con su historia y modo de ejecutarlos |
|---|---|
| Autor | OTERO, J. |
| Editorial | Asociación Manuel Pareja-Obregón, 1987. |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | Una historia del flamenco. |
|---|---|
| Autor | GAMBOA, J.M. |
| Editorial | ESPASA, 2005. |
| Título | Teoría y práctica del análisis coreográfico. |
|---|---|
| Autor | ADSHEAD, J. |
| Editorial | Valencia: Centre Coreogràfic de la Comunitat Valenciana, Teatres de la Generalitat Valenciana. 1999. |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 | http://balletnacional.mcu.es/ |
|---|---|
| Dirección 2 | http:/cndanza.mcu.es/es/ |
| Dirección 3 | http://www.danza.es/ |
11.4. Otros materiales y recursos didácticos
| audiovisual | Iturbe, D. (2003). El certamen. Madrid: producciones Jova |
|---|---|
| audiovisual | Gades, A. (2001). Fuenteovejuna. Madrid: videoteca Ballet Nacional de España |
| audiovisual | Buzón, JM. (2016). Ónira. Madrid: Fondo documental Alicia Alonso |
| audiovisual | Mariemma. (2003). Danza y tronío. Madrid: videoteca Ballet Nacional de España |
