Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2025

TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Técnicas Corporales
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Teórico Práctico |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Pedagogía de la Danza |
| Materia | Ciencias de la Salud Aplicadas a la Danza |
| Periodo de impartición | Semestral |
| Número de créditos | 3 |
| Departamento | Teóricas |
| Prelación/requisitos previos | Sin requisitos previos |
| Idioma/s en los que se imparte | Castellano |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituo.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
- Conocer la anatomí a, fisiologí a y biomecá nica del cuerpo humano, sus capacidades y limitaciones como vehí culo de expresió n artí stica, así como las patologí as má s frecuentes y su prevenció n para poder optimizar su labor pedagó gica.
- Mejorar y entender la estructura del cuerpo y la relació n entre sus partes.
- Conocer distintas té cnicas de relajació n y té cnicas corporales que mejoren la integració n mente cuerpo.
- Mejorar el entendimiento del cuerpo, la conciencia corporal, para reducir las tensiones y alcanzar un equilibrio diná mico y su aplicació n en la enseñ anza.
- Desarrollar el conocimiento y la conciencia corporal de uno mismo en el medio que le rodea y despertar la percepció n espacial y corporal a travé s del movimiento.
- Tomar conciencia de los movimientos habituales y saber diferenciar los malos há bitos de los buenos.
- Conocer las diferentes té cnicas corporales sus beneficios, sus objetivos especí ficos, su metodologí a y entender su aplicació n en la prá ctica y enseñ anza de la danza.
- Desarrollar capacidad para entender las caracterí sticas especí ficas de cada individuo y, en consonancia con ello, orientar al alumnado en su proceso formativo.
Competencias generales
Desarrollar el trabajo en equipo.
Desarrollar una aptitud emprendedora y creativa Desarrollar una actitud asertiva en base a un comportamiento de acercamiento procurando establecer conexión con las necesidades y planteamientos de los otros.
Desarrollar de la autonomía profesional Desarrollar la constancia y la tenacidad, aun a pesar de las dificultades, procurando mantener un esfuerzo constante para lograr los objetivos Desarrollar la creatividad y la innovación para ser capaz de hacer planteamientos no habituales Fomentar la curiosidad e imaginación en el desarrollo de su profesión Ser un individuo dialogante y negociador estableciendo acuerdos y mecanismos para ganar Generar un clima de confianza y seguridad siendo capaz de transmitir y enseñar en un ambiente cálido Desarrollar un estado y comportamiento equilibrado, prudente y riguroso para actuar en su trabajo con serenidad, pendiente de los detalles y calculando las ventajas y riesgos Realizar su trabajo con conocimiento, procedimiento y sistema Desarrollar un espíritu de superación estableciéndose a sí mismo siempre nuevos retos Fomentar la orientación hacia resultados manifestando una clara dirección hacia el logro de los objetivos Desarrollar la capacidad de asumir compromisos y responsabilidades Desarrollar capacidad para planificar y definir objetivos Ser un individuo capaz de potenciar y difundir los principios fundamentales de igualdad y libertad dentro de una cultura que defienda la paz y los valores democráticos
Competencias específicas
Conocer las tendencias culturales modernas y su función dentro de la sociedad actual, y su relación con los factores sociales, políticos y culturales para la interpretación y creación artística en el mundo moderno dentro del contexto mundial.
Desarrollar capacidad investigadora y autodidacta para el entendimiento de estudios futuros utilizando adecuadamente las técnicas de presentación e investigación en las Artes Escénicas y Visuales Desarrollar conocimientos y habilidades en la teorí a y la prá ctica de la Danza y las Artes Visuales en un ambiente interdisciplinario de apoyo Tener un conocimiento de la Danza, las Artes Escé nicas en general y Visuales incluyendo las bases té cnicas, teó ricas y mé todos creativos y educativos Tener una apreciació n adecuada de las Artes Escé nicas y Visuales en la cultura y la sociedad contemporá nea haciendo hincapié en la Danza.
Conocer la estructura, organizació n y oportunidades de la industria de las Artes Escé nicas y Visuales. CE09. Aprender la relació n de las Artes Escé nicas y Visuales con los medios de comunicació n.
Desarrollar la capacidad creadora e interpretativa Desarrollar capacidad investigadora y autodidacta para el entendimiento de estudios futuros utilizando adecuadamente las té cnicas de presentació n e investigació n en las Artes Escé nicas y Visuales
Desarrollar conocimientos y habilidades en la teorí a y la prá ctica de la Danza y las Artes Visuales en un ambiente interdisciplinario de apoyo Tener un conocimiento de la Danza, las Artes Escé nicas en general y Visuales incluyendo las bases té cnicas, teó ricas y mé todos creativos y educativos
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El alumno será capaz de dominar y articular las diferentes técnicas corporales aplicadas a las necesidades de la danza para alcanzar mejoras en los procesos creativos, técnicos e interpretativos que comprende la misma.
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- “Introducción al concepto de cuerpo en occidente y oriente” | Tema 1. “Conceptos anatómicos y relación psicológica modelos occidentales” Tema 2. “Anatomía y conceptos energéticos en la medicina tradicional china” |
| II.- “Teóricos y escuelas de trabajo corporal más relevantes” | Tema 1. “Reich, Lowen, Upledger” |
| III.- Respiración | Tema 1. El proceso respiratorio, control respiratorio y técnicas respiratorias para el rendimiento en danza Tema 2. Técnicas respiratorias de activación para la actuación Tema 3. Técnicas respiratorias recuperación Tema 4. El pranayama hindu |
| IV.- Técnicas psicocorporales de utilidad en danza y trabajo escénico I | Tema 1. Relajación progresiva de Jacobson Tema 2. Entrenamiento autógeno de Sulchtz Tema 3. Meditación en movimiento |
| V.- Técnicas psicocorporales de utilidad en danza y trabajo escénico II | Tema 1. Osteopatia sacro cranial Tema 2. Kinesiología y balance cero Tema 3. Shiatsu y Sotai |
| VI.- Técnicas psicocorporales de utilidad en danza y trabajo escénico III | Tema 1. Artes marciales internas: TaiChi, Chikung, yoga, Rolfing Tema 2. Reeducación neuromuscular: Bioenergética, Feldenkrais, Eutonia |
| VII.- Psicoballet | Tema 1. Psicoballet como técnica psicocorporal y terapétutica |
| VIII.-Técnicas de alto rendimiento aplicadas al mundo escénico | Tema 1. Técnicas cognitivas útiles para el entrenamiento corporal en danza Tema 2. Técnicas de ensayo mental Tema 3. Visualización optimizada en artistas |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | 18 |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | 30 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | |
| Realización de pruebas | 6 |
| Horas de estudio del estudiante | 30 |
| Preparación prácticas | |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 6 |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 90 |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | Seminarios orales con elementos audiovisuales para alcanzar la asimilación de los contenidos teóricos |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Clases prácticas para la aplicación de cada una de las técnicas estudiadas en las actividades teóricas |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | Examen escrito sobre los contenidos del Tema 1 |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Trabajo Teórico–Práctico sobre los Temas del 2 al 7 Examen práctico sobre el Tema 8 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | Test con preguntas de redacción para verificar la correcta comprensión de los contenidos del Tema 1 y la forma más apropiada de aplicarlos en la danza. |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Verificación de un dominio teórico–práctico concreto de al menos uno de los temas entre el 2 y el 7 Dominio práctico de las técnicas del Tema 8 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Examen Teórico | 30% |
| Trabajo Teórico–Práctico | 20% |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Examen Práctico | 40% |
| Total | 100% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
Remisión a plataforma virtual, si procede
11.1. Bibliografía general
| Título | Psicoballet; Ciencia y Arte |
|---|---|
| Autor | Georgina Fari Garcia |
| Editorial | Palibrio |
| Título | Reich: Cuerpo y psicoanálisis |
|---|---|
| Autor | Carles Frigola i Serra |
| Editorial | Laertes |
| Título | El lenguaje del cuerpo: Dinámica física de la estructura del carácter |
|---|---|
| Autor | Alexander Lowen (Autor), Diorki (Traductor) |
| Editorial | Herder Editorial |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | Reclaiming Your Body: Healing from Trauma and Awakening to Your Body’s Wisdom |
|---|---|
| Autor | Suzanne Scurlock-Durana |
| Editorial | New World Library |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 | https://psicoballetmaiteleon.org/en/home/ |
|---|---|
| Dirección 2 | Kinstretch.com |