Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2026
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Técnicas de Danza IV. Danza Clásica
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Práctica |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía e Interpretación. Interpretación. Danza Clásica |
| Materia | Técnicas de Danza y Movimiento |
| Periodo de impartición | 4º - Semestral |
| Número de créditos | 9 |
| Departamento | Clásico |
| Prelación/requisitos previos | Tener superada Técnicas de Danza III |
| Idioma/s en los que se imparte | Español |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Desarrollar el trabajo en equipo.
Desarrollar capacidad para planificar y definir objetivos.
Desarrollo de la autonomía profesional.
Desarrollo de la constancia y la tenacidad, aun a pesar de las dificultades, procurando mantener un esfuerzo constante para lograr los objetivos.
Realizar su trabajo con conocimiento, procedimiento y sistema.
Desarrollar un espíritu de superación estableciéndose a sí mismo siempre nuevos retos.
Capacidad de asumir compromisos y responsabilidades.
Actitud de aprendizaje y mejora continua.
Aptitud emprendedora y creativa.
Desarrollar conocimientos y habilidades en la teoría y la práctica de la Danza y las Artes Visuales en un ambiente interdisciplinario de apoyo.
Competencias generales
Estar capacitados para comprender, crear e interpretar la danza con el nivel técnico, estilístico e interpretativo requerido.
Tener un conocimiento amplio de las técnicas y los lenguajes de la danza, del movimiento y de las disciplinas corporales con el máximo nivel técnico, estilístico e interpretativo.
Conocer los principios básicos, del funcionamiento del cuerpo humano a través de las técnicas, con el objeto de proporcionar una visión global e integradora del mismo.
Desarrollar habilidades que le permitan participar en las prácticas escénicas.
Conocer profundamente diferentes técnicas de danza, de movimiento y corporales y tener conocimientos de otros lenguajes.
Comprender, aprender e interpretar con madurez y rigor una obra coreográfica o de repertorio mostrando alto nivel técnico, estilístico, interpretativo y artístico.
Conocer las tendencias y propuestas de los principales creadores, siendo capaz de interpretar y dominar diferentes estilos.
Competencias específicas
Estar capacitados para comprender, crear e interpretar la danza con el nivel técnico, estilístico e interpretativo requerido.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- El alumno domina a nivel superior las habilidades, destrezas y hábitos de trabajo propios de su especialidad artística.
- Domina la capacidad de ejecución de las técnicas de su especialidad artística a un "Nivel Superior”, igualmente adquiere conocimientos para el desarrollo físico motor para llevar correctamente a cabo dichas técnicas.
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- Danza Clásica (Nivel Superior) | Tema 1. Fundamentos Básicos. Nivel Superior de: Continuación del estudio de la técnica de la danza clásica, a través de clases prácticas de mayor nivel técnico interpretativo que permitan profundizar en el conocimiento y ejecución de los movimientos que componen la danza clásica, de modo que sean interpretados con la máxima calidad técnica, musical y artística. Clases donde se incluye el trabajo de puntas para profundizar en su técnica, de modo que permite una correcta interpretación del repertorio clásico y neoclásico. Clases de alto contenido técnico, artístico, estilístico, interpretativo y musical. Dominio de la nomenclatura y el vocabulario de la Danza Clásica. Perfeccionamiento de los pasos de la técnica clásica en el trabajo de la media punta y punta. Dominio de la matización y la interpretación de cada movimiento con la música. Dominio de la estabilidad y del control en los movimientos. Ejercitar giros dobles y triples con piernas "en lair" en las diferentes posiciones: "devant", "a la seconde" y"derriere". Incremento del trabajo de los saltos con batería. Búsqueda de una buena elevación en ejercicios de grandes saltos acorde a la correcta utilización musical. |
| II.- Especialidad Varones/ Puntas. (Nivel Superior) | Tema 1. Fundamentos Básicos de la Danza Clásica para Varones. Nivel Superior de: Trabajo de técnica de giros. Trabajo de pequeños saltos y grandes saltos. |
| Tema 2. Iniciación a las puntas. Nivel Superior de: Perfeccionamiento de la correcta colocación y fortalecimiento del pie para la mejora del trabajo en puntas. Nueva forma de encontrar el equilibrio en uno o dos pies en punta. | |
| III.- Pas de Deux (Nivel Medio) | Tema 1 Iniciación al Pas de Deux. Nivel Medio. Afianzar los fundamentos esenciales de la técnica de Paso a Dos propios de la Danza Clásica. |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | 235 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | 4 |
| Realización de pruebas | 4 |
| Horas de estudio del estudiante | |
| Preparación prácticas | 23 |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 4 |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 270 |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Clase de ballet, puntas, varones y Pas de Deux |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | Tutorías |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Examen Práctico Evaluación sobre la asistencia, participación y evolución física y técnica. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | El progreso en el desarrollo técnico y artístico en las clases prácticas y la demostración de superar los contenidos en el examen final. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Evaluación sobre la asistencia, participación y evolución física y técnica. (Para poder acceder a la nota sobre la asistencia, participación y evolución es necesario tener el 80% de la asistencia) | 50 % |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 50% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Evaluación sobre la asistencia, participación y evolución física y técnica. (Para poder acceder a la nota sobre la asistencia, participación y evolución es necesario tener el 80% de la asistencia) | 50 % |
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
Remisión a plataforma virtual, si procede
11.1. Bibliografía general
| Título | "Diálogos con la Danza". |
|---|---|
| Autor | Alicia Alonso |
| Editorial | Letras Cubanas. |
| Título | Grands Portés de Pas de Deux. |
|---|---|
| Autor | Gilbert Serres. |
| Editorial | Paidotribo |
| Título | Apreciación y Practica entorno a la escuela cubana de ballet |
|---|---|
| Autor | María Cristina Álvarez y Selene Blanco |
| Editorial | Ediciones Cumbres |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | Suki Schorer on Ballet Tecnique |
|---|---|
| Autor | Suki Schorer |
| Editorial | Dance Book |
| Título | Las Bases de la danza clásica |
|---|---|
| Autor | Agripina Vaganova |
| Editorial | Centurión |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 |
|---|
