TITULACIÓN: GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA: Análisis y práctica del repertorio II. Danza Española
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Teórico - Práctica |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía e interpretación / Interpretación / Danza Española |
| Materia | Análisis y práctica de las Obras Coreográficas y del Repertorio |
| Periodo de impartición | 2º Curso / Semestral |
| Número de créditos | 6 |
| Departamento | Danza Española |
| Prelación/ requisitos previos | Tener superada Análisis y Práctica del Repertorio I |
| Idioma/s en los que se imparte | Español |
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
| Competencias transversales |
|---|
| Capacidad de organización y planificación Capacidad de análisis y de síntesis Compromiso ético |
| Competencias generales |
|---|
| Conocer las tendencias y propuestas de los principales creadores, siendo capaz de interpretar y dominar estilos Desarrollar la capacidad de reflexión y critica para analizar y valorar las obras de danza, ya sean de repertorio o de nueva creación, atendiendo a los distintos períodos y bajo una perspectiva que integre aspectos históricos, artísticos y sociales, entre otros Comprender, aprender e interpretar con madurez rigor una obra coreográfica o de repertorio mostrando alto nivel técnico, estilístico, interpretativo y artístico. |
| Tener e integrar conocimientos teóricos que le permitan un análisis crítico y metodológico y un juicio estético de la creación artística y escénica Ser capaz de analizar y valorar el desarrollo y la evolución histórica, social y artística de la danza, en los distintos contextos culturales |
| Desarrollar habilidades que le permitan participar en las prácticas escénicas asumiendo funciones grupales o de solista. |
| Ser capaz de elaborar, justificar y explicar un discurso propio, oral, escrito o visual, sobre la danza comunicándolo en ámbitos diversos: profesionales, artísticos, “amateurs”, sean o no especializados en temas artísticos o de danza. |
| Conocer los movimientos, tendencias y escuelas de enseñanza de danza, así como el desarrollo histórico de los diferentes estilos de danza y su evolución hasta nuestros días. |
| Conocer las corrientes actuales relacionadas con el hecho escénico. |
| Competencias específicas |
|---|
| Crear y gestionar estrategias técnicas e interpretativas para lograr un desarrollo artístico dirigido específicamente hacia el conocimiento de una obra narrativa representativa de la Danza Española Conocer y valorar los aportes de maestros coreógrafos e intérpretes de la Danza Española Conocer la evolución de la danza narrativa, dentro de la Danza Española en España Conocer, describir, reconstruir y analizar los procesos creativos constitutivos de la obra de danza Diseñar y configurar composiciones coreográficas abstractas y narrativas en niveles 3 y 4 de teatralización. |
| Ser capaces de conocer, comprender y distinguir los diferentes estilos de los que se compone la danza española (Folclore, Escuela bolera, Flamenco y Danza estilizada) además de saber su origen, evolución e importancia histórica-artística, cultural y social. |
| Interpretar una pieza coreográfica en cualquiera de los estilos que componen la danza española. Folclore, Escuela Bolera, Flamenco y Danza Estilizada. |
| Desarrollar y saber ejecutar correctamente a nivel técnico, estilístico y musical los pasos correspondientes a las coreografías que aparecen en los temas 1 y 2 de los contenidos prácticos. |
| comprender y transmitir los diferentes elementos que componen una coreografía de danza española (Espacio, tiempo, estilo, estética, música, escenografía…) |
| Bloque temático ( en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| Contenidos Teóricos | • 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL REPERTORIO COREOGRÁFICO • 1.1. Convenciones teatrales. Tipos • 1.2. Tipos de espectáculos de danza española. • 1.2.1. Espectáculos de pequeño formato. • 1.2.2. Espectáculos de gran formato. • 1.3. Danza abstracta y narrativa. • 1.4. Estilización de la Danza Española. • 1.4.1. Concepto. • 1.4.2. Creadores e intérpretes que contribuyeron a la aparición de la Danza Estilizada. • - Antonia Mercé. • - Mariemma. • - Pilar López |
| • 2. COREOGRAFÍAS • 2.1. Solistas. • 2.2. Paso a dos. • 2.3. Tríos. • 2.4. Grupal | |
| • 3. TEATRALIZACIÓN • 3.1 Danza y Tronío/Mariemma. Análisis coreográfico de la obra Danza y Tronío. Estudio de la estructura coreográfica de la pieza. (principales, pasos a dos, tríos y cuerpo de baile) | |
| • 4. Creadores e intérpretes que contribuyeron a la continuidad de la Danza Estilizada • 4.1 - Antonio Ruiz. - Victoria Eugenia. - Alberto Lorca - José Granero • 5. Ballet Nacional de España (BNE) - Antecedentes y creación del BNE -Estructuras y organigrama artístico de los Ballets Nacionales | |
| 6. TEATRALIZACIÓN 6.1 Ritmos/ Alberto Lorca. Análisis coreográfico de la obra Ritmos. Estudio de la estructura coreográfica de la pieza. (principales, pasos a dos, tríos y cuerpo de baile) | |
| • 7. Análisis de obras del repertorio clásico – tradicional de la Danza Española • 7.1 Visionado y análisis de obras de danza representativas principios siglo XX hasta década de los 90 | |
| • 8. -Análisis de obras de Nuevas tendencias coreográficas • 8.1Visionado y análisis de últimas tendencias coreográficas | |
| Contenidos Prácticos | • 1. ESTUDIO DE UN FRAGMENTO DE UN BALLET REPRESENTATIVO DEL REPERTORIO ESPAÑOL • 1.1 Estudio técnico e interpretativo del baile de Repertorio perteneciente al Ballet Nacional de España. 1.1.1. Danza y Tronío de Mariemma |
| • 2. ESTUDIO DE UN FRAGMENTO DE UN BALLET REPRESENTATIVO DEL REPERTORIO ESPAÑOL • 2.1 Estudio técnico e interpretativo del baile de Repertorio perteneciente al Ballet Nacional de España. 2.1.1 Ritmos de Alberto Lorca Nota: Los bailes seleccionados para el estudio práctico, pueden ser modificados por los docentes en razón a las características del grupo. |
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | 40 horas |
| Clases teórico-prácticas | 21 horas |
| Clases prácticas | 25 horas |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | 10 horas |
| Realización de pruebas | 12 horas |
| Horas de estudio del estudiante | 28 horas |
| Preparación prácticas | 14 horas |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 30 horas |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 180 horas |
| Clases teóricas | Clases magistrales combinadas con la visualización y análisis de obras relevantes de la Danza Española |
|---|---|
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | Clases y ensayos prácticos de la pieza coreográfica de repertorio a estudiar. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Actividades teóricas | • Trabajo individual o grupal sobre cualquiera de los temas del contenido y que se desarrollaran durante la asignatura o sobre un tema indicado por el profesor. • Exposición del trabajo • Examen teórico 1 (comprende los temas 1al 3 del contenido teórico) • Examen teórico 2 (comprende los temas 4 y 5 del contenido teórico) |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | • Examen práctico 1 (comprende el tema 1 de los contenidos prácticos, Danza y Tronío, Mariemma) • Examen práctico 2 (comprende el tema 2 de los contenidos prácticos, Ritmos, Alberto Lorca) |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
El alumno deberá superar ambos bloques (teórico y práctico), para poder calcular el total de la nota final de la asignatura. Para aprobar la asignatura el alumno/a deberá tener superados los contenidos prácticos y teóricos con un mínimo de 5 (aprobado) en cada parte de la materia.
| Actividades teóricas | • Examen teórico 1: • Se valorará domino de los contenidos dados en clase de los temas 1-3, ortografía y redacción • Examen teórico 2: • Se valorará el dominio de los contenidos dados en clase de los temas 4 y 5 ortografía y redacción • Trabajo: • Se valorará contenido, rigor, estructura, coherencia, redacción y presentación, así como su adecuación a la normativa APA. • Exposición de trabajo: Se valorará la claridad en el formato Power point, y el dominio del tema a la hora de la exposición del mismo. |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | • Examen práctico 1: • Se valorará el dominio técnico de los pasos que contienen la coreografía estudiada, el estilo de la misma, la musicalidad y la interpretación del alumno/a. • Examen práctico 2: Se valorará el dominio técnico de los pasos que contienen la coreografía estudiada, el estilo de la misma, la musicalidad y la interpretación del alumno/a |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Examen escrito 1 de los temas 1-3del contenido teórico | 20% |
| Examen escrito 2 de los temas 4 y 5 del contenido teórico | 25% |
| Trabajo escrito individual o grupal, del tema elegido por el alumno/a en función del temario teórico impartido en clase o de un tema indicado por el profesor. | 5% |
| Exposición del trabajo | 5% |
| Examen práctico 1 del tema 1 del contenido practico | 25% |
| Examen práctico 2 del tema 2 del contenido practico | 20% |
| Total | 100% |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Examen escrito 1 de los temas 1-3 del contenido teórico | 25% |
| Examen escrito 2 de los temas 4 y 5 el contenido teórico | 25% |
| Examen práctico 1 del tema 1 del contenido practico | 25% |
| Examen práctico 2 del tema 2 del contenido practico | 25% |
| Total | 100% |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Examen escrito 1 de los temas 1-3 del contenido teórico | 25% |
| Examen escrito 2 de los temas 4 y 5 el contenido teórico | 25% |
| Examen práctico 1 del tema 1 del contenido practico | 25% |
| Examen práctico 2 del tema 2 del contenido practico | 25% |
| Total | 100% |
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Examen escrito 1 de los temas 1-3del contenido teórico | 20% |
| Examen escrito 2 de los temas 4 y 5 del contenido teórico | 25% |
| Trabajo escrito individual o grupal, del tema elegido por el alumno/a en función del temario teórico impartido en clase o de un tema indicado por el profesor. | 5% |
| Exposición del trabajo | 5% |
| Examen práctico 1 del tema 1 del contenido practico | 25% |
| Examen práctico 2 del tema 2 del contenido practico | 20% |
| Total | 100% |
| Título | Tratado Danza Española Mariemma. |
|---|---|
| Autor | Cabrera, G. |
| Editorial | Mariemma Sociedad Gral. de Autores (1997). |
| Título | Ballet Nacional de España. 25 años |
|---|---|
| Autor | Burrel, V. |
| Editorial | Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, INAEM. (2003) |
| Título | La Argentina fue Antonia Mercé. |
|---|---|
| Autor | Manso, C. |
| Editorial | Buenos Aires: Ediciones Devenir SRL. (1993). |
| Título | Antonia Mercé. El Flamenco y la vanguardia española |
|---|---|
| Autor | Bennahum, D. |
| Editorial | Barcelona: Global Rhythm Press, S.L. (2009). |
| Título | La Escuela Bolera Sevillana: La familia Pericet |
|---|---|
| Autor | Marta Carrasco |
| Editorial | Junta de Andalucía |
| Título | Conocer el Flamenco |
|---|---|
| Autor | Juan Verguillos |
| Editorial | Signatura ediciones |
| Título | De Telehusa a la Macarrona bailes andaluces y flamencos. |
|---|---|
| Autor | Navarro García, José Luis |
| Editorial | Portada Editorial (2002) |
| Dirección 1 | http://balletnacional.mcu.es/ |
|---|---|
| Dirección 2 | http:/cndanza.mcu.es/es/ |
| Dirección 3 | http://www.danza.es/ |
| Audiovisual | El Sombrero de Tres picos. Televisión Española (1997) https://youtu.be/JO76VMryY9U |
| Audiovisual | Bodas de Sangre. (1981). Carlos Saura |
| Audiovisual | Carmen. (1983) Carlos Saura |
| Audiovisual | El Amor Brujo. (1986) Carlos Saura |
1 Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.