Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2025
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Danza y Tecnología I
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Teórico Práctico |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía e Interpretación |
| Materia | Tecnologías Aplicadas a la Danza |
| Periodo de impartición | Primer Semestre. Tercer año |
| Número de créditos | 3 |
| Departamento | Asignaturas Teóricas |
| Prelación/requisitos previos | - |
| Idioma/s en los que se imparte | Español |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Conocer e integrar competentemente, lenguajes, disciplinas y herramientas artistas, tecnológicas, escénicas, musicales, visuales, entre otras, con el objeto de desarrollar las capacidades y destrezas.
Conocer y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la danza para utilizarlas de forma diversa.
Conocer diferentes procesos creativos a través del encuentro de distintas disciplinas artísticas que utilizan la danza, el cuerpo y/o el movimiento en su discurso formal para descubrir nuevas formas de creación a partir de la interdisciplinariedad.
Competencias generales
Tener conocimientos de leguajes y disciplinas escénicas, artísticas, musicales y visuales y desarrollar la capacidad para interrelacionarlos.
Competencias específicas
Conocer y ser capaz de usar medios tecnológicos para la creación y composición coreográfica.
Conocer y aplicar conceptos audiovisuales generales aplicados a la creación artística.
Conocer y aplicar los conceptos básicos de una cámara de video para integrarlo en el proceso de creaciones artísticas Conocer y aplicar los conceptos de guion
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de:
*Entender, interpretar y crear una imagen (2D) *Entender, interpretar y crear una en movimiento *Entender, interpretar y saber utilizar el lenguaje audiovisual *Entender, interpretar y crear un guion aplicado a la creación artística *Entender, interpretar y aplicar las teorías del montaje *Utilizar una cámara a nivel básico *Identificar y grabar sonido *Aplicar los conocimientos para la creación de un vídeo coherente
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- Conocimientos básicos de la imagen | Tema 1. El Lenguaje Visual ▪ Herramientas del lenguaje visual • Herramientas de configuración • Herramientas de organización ▪ Tipos de representaciones mediante el lenguaje visual • Representaciones según las características físicas del soporte Representaciones según su función |
| Tema 2. Percepción Visual ▪ Como vemos ▪ Qué vemos ▪ Teorías sobre la percepción visual | |
| Tema 3. La Imagen Secuencial ▪ Tipos de planos ▪ Tipos de ángulos ▪ Altura de planos ▪ Significación de los planos según su tamaño | |
| II.- Creación Audiovisual | Tema 4. Teoría del Montaje ▪ Asociación de ideas por montaje ▪ Pioneros ▪ Control del eje ▪ Tipos de montaje |
| Tema 5 Conceptos Básicos de Cámara ▪ Película vs. Video ▪ Formatos y codificadores ▪ Conceptos básicos de cámara ▪ Movimientos de cámara | |
| Tema 6. Conceptos Básicos de Sonido ▪ Características del sonido ▪ Procedimientos para grabar sonido ▪ Introducción de sonidos en la obra audiovisual ▪ Música y sonido | |
| Tema 7. Uso de ópticas y planos y sus significados ▪ Tipos de ópticas ▪ Significación de los planos según su óptica | |
| Tema 8. Conceptos Básicos de Iluminación ▪ Diferentes tipos de iluminaciones ▪ Aparatos de iluminación ▪ Iluminación con tres luces. ▪ Diferentes tipos de iluminación en el audiovisual | |
| Tema 9. Planificación ▪ Organización de un rodaje ▪ Planificación de escenas ▪ Guion técnico |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | 23 |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | 8 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | - |
| Realización de pruebas | 14 |
| Horas de estudio del estudiante | 21 |
| Preparación prácticas | 3 |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 21 |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 90 horas |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | Clase magistral soportada por la utilización de medios tecnológicos. |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Ejercicios prácticos: ▪ Creación de fotografías – tema 1 y 2 ▪ Creación de fotografías según planos – tema 3 ▪ Clip de vídeo sobre ópticas – tema 7 ▪ Análisis del uso del sonido – tema 6 ▪ Análisis del montaje en una escena de danza – tema 4 ▪ Análisis de una escena ▪ Guion Técnico de una obra y presentación |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | ▪ Entrega de un plano secuencia |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | ▪ Creación de fotografías – tema 1 y 2 ▪ Creación de fotografías según planos – tema 3 ▪ Clip de vídeo – tema 7 ▪ Análisis del uso del sonido – tema 6 ▪ Análisis del montaje en una escena de danza – tema 4 ▪ Análisis de una secuencia ▪ Guion Técnico de una obra y presentación |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | Correcta aplicación de los contenidos aprendidos en clase |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Correcta aplicación de los contenidos aprendidos en clase |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Creación de fotografías según planos – tema 3 | 12% |
| Análisis del uso del sonido – tema 6 | 12% |
| Plano Secuencia | 40% |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Creación de fotografías según planos – tema 3 | 12% |
| Análisis del uso del sonido – tema 6 | 12% |
| Plano Secuencia | 45% |
| Total | 105% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Creación de fotografías según planos – tema 3 | 12% |
| Análisis del uso del sonido – tema 6 | 12% |
| Plano Secuencia | 40% |
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Creación de fotografías según planos – tema 3 | 12% |
| Análisis del uso del sonido – tema 6 | 12% |
| Plano Secuencia | 40% |
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
Aula de danza
Cámara semi-profesional y elementos
Programas informáticos
Cámara semi-profesional y elementos
Programas informáticos
11.1. Bibliografía general
| Título | The Visual Story. Creating the Visual Structure of Film, TV and Digital Media |
|---|---|
| Autor | Bruce Block |
| Editorial | Focal Press. 2008 |
| Título | Composición, Percepción Visual y Color para las Artes Escénicas |
|---|---|
| Autor | Celia Balbina Fernández Consuegra |
| Editorial | OMM Press. 2014 |
| Título | Manual Básico de lenguaje y narrativa audiovisual |
|---|---|
| Autor | Federico Fernández Díez y José Martínez Abadía |
| Editorial | Paidós Papeles de Comunicación 22. 2016 |
| Título | La dimensión sonora del lenguaje audiovisual |
|---|---|
| Autor | Ángel Rodríguez |
| Editorial | Paidós Papeles de Comunicación 22. 2001 |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | Teoría e Historia de la Imagen |
|---|---|
| Autor | Fátima Gil – Francisco Segado (eds) |
| Editorial | Sintesis. 2011 |
| Título | Picture Composition for film and televisión |
|---|---|
| Autor | Peter Ward |
| Editorial | Focal Press. 1996 |
| Título | El Ayudante de Cámara |
|---|---|
| Autor | David E. Elkins, SOC |
| Editorial | Focal Press. 1994 |
| Título | En el Momento del Parpadeo |
|---|---|
| Autor | Walter Murch |
| Editorial | Ocho y Medio. 2003 |
| Título | On Film Editing |
|---|---|
| Autor | Edward Dmytryk |
| Editorial | Focal Press. 1984 |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 | http://www.numeridanse.tv/en/ |
|---|
11.4. Otros materiales y recursos didácticos
| DVD | The Story of Film – An Odissey. Mark Cousins |
|---|---|
| Videodanza | http://www.numeridanse.tv/en/catalogue/par_contributeurs/44_centre-de- video-danse-de-bourgogne Colección del Festival Internacional de Videodanz de Bourgogne |
| Videodanza | https://vimeo.com/67025679 Momentum |
| Music Videos | http://www.michelgondry.com/?cat=70 Michael Gondry Works |
| Video arte | https://www.youtube.com/watch?v=YSY0TA-ttMA Maya Darren |