TITULACIÓN: GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA: Música aplicada a la danza III
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Teórico Práctico |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía e Interpretación de la Danza. Interpretación |
| Materia | Música y Lenguajes Sonoros Aplicados a la Danza |
| Periodo de impartición | 3º -Semestral |
| Número de créditos | 3 |
| Departamento | Teóricas |
| Prelación/ requisitos previos | Tener Superada Música Aplicada a la Danza I y II |
| Idioma/s en los que se imparte | Español |
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
| Competencias transversales |
|---|
| Desarrollar capacidad de reflexión y crítica para analizar y valorar las obras de danza, ya sean de repertorio o de nueva creación, atendiendo a los distintos períodos y bajo una perspectiva que integre aspectos históricos, artísticos y sociales, entre otros. |
| Desarrollo de la Actitud de aprendizaje, emprendedora y creativa. Curiosidad e imaginación en el desarrollo de su profesión. |
| Capacidad para trabajar en grupo, adquirir y ayudar a adquirir a sus compañeros las capacidades musicales mediante procesos de aprendizaje y objetivos comunes. |
| Competencias generales |
|---|
| Conocer e integrar competentemente, lenguajes, disciplinas y herramientas artísticas, tecnológicas, escénicas, y musicales, con el objeto de desarrollar las capacidades y destreza que le son propias. |
| Adquirir los conocimientos musicales necesarios que permitan la comprensión de una estructura musical y sonora para su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la danza; así como desarrolar la capacidad de reflexión y crítica analítica. |
| Competencias específicas |
|---|
| Desarrollo de la sensibilidad auditiva y de la capacidad de análisis por medio de la audición, la interiorización rítmica, la conceptualización de la teoría musical y su aplicación directa en la praxis de la danza. |
| Adquisición de habilidades relacionadas fundamentales del Lenguaje Musical, a través de la voz, los instrumentos, la percusión corporal y el movimiento. |
| Adquisición de los conocimientos y desarrollo de las habilidades musicales más específicas para el intérprete y coreógrafo. |
| Al final de este curso el alumno conocerá los fundamentos básicos en materia de teoría y lenguaje musical, así como su contexto histórico aplicado a la danza. |
| Así mismo desarrollará habilidades musicales específicas en materia de discriminación auditiva, desarrollo rítmico, melódico, armónico y formal. |
| Desarrollo aptitudes musicales en los estudiantes de danza y su aplicación en entornos creativos y pedagógicos mediante la adquisición del marco teórico referencial aplicado, y el manejo de herramientas informáticas afines al entorno de las artes visuales y la danza. |
| Bloque temático ( en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- FUNDAMENTOS BÁSICOS | Tema 1. “Audición” III |
| Tema 2. “Ritmo y Métrica” III | |
| Tema 3. “Forma y Estructura” | |
| II.- MÚSICA APLICADA A LAS ARTES VISUALES Y DANZA | Tema 4. “Relación Histórica y Correspondencias entre música y movimiento” II |
| Tema 5. “Producción Audiovisual e informática musical” |
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | |
| Clases teórico-prácticas | 26 |
| Clases prácticas | 14 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | 1 |
| Realización de pruebas | 4 |
| Horas de estudio del estudiante | 11 |
| Preparación prácticas | 18 |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 16 |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 90 |
| Clases teóricas | |
|---|---|
| Clases teórico-prácticas | Metodología inductiva interdisciplinar |
| Clases prácticas | Laboratorio y Talleres de Trabajo |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | Asistencia a Conciertos y participación en seminarios relacionados |
| Actividades teóricas | Pruebas escritas y Test Audición |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Trabajos individuales |
| Actividades prácticas | Trabajos Grupales |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Actividades teóricas | Criterio cuantitativo: superación con 5/10 puntos o más en las pruebas teóricas. |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Criterio cualitativo: 0-10. Capacidad de análisis, argumentación desarrollo de objetivos musicales. |
| Actividades prácticas | Criterio cualitativo: 0-10. Capacidad de trabajo en grupo. Creación rápida de capacidades. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Pruebas escritas | 33% |
| Pruebas de Audición | 33% |
| Presentación de Trabajos (Individual y Grupal) | 34% |
| Total | 100% |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba escrita | 33% |
| Prueba de Audición | 33% |
| Presentación de Trabajo (individual) | 34% |
| Total | 100% |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba escrita | 33% |
| Prueba de Audición | 33% |
| Presentación de Trabajo (individual) | 34% |
| Total | 100% |
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Pruebas escritas | 33% |
| Pruebas de Audición | 33% |
| Presentación de Trabajos (Individual y Grupal) | 34% |
| Total | 100% |
| Título | “Do, Re, Qué?” |
|---|---|
| Autor | Federico Abad |
| Editorial | Berenice |
| Título | “Teoría competa de la música” vol 1 y 2 |
|---|---|
| Autor | Dionisio de Pedro |
| Editorial | Real Musical |
| Título | “Cómo escuchar la música” |
|---|---|
| Autor | Aaron Copland |
| Editorial | Fondo de cultura económica. |
| Título | “Ear Training for the Body” |
|---|---|
| Autor | Katherine Teck |
| Editorial | Princeton Books |
| Título | “Music fundamentals for dance” |
|---|---|
| Autor | Noland Holland |
| Editorial | Human Kinetics |
| Título | Music for the dance: Re lections on a collaborative art. |
|---|---|
| Autor | Katherine Teck |
| Editorial | New York: Greenwood Press. |
| Título | “Rhythmic training” |
|---|---|
| Autor | Robert Starer |
| Editorial | MCA |
| Título | “Young People concerts” |
|---|---|
| Autor | Leonard Bernstein |
| Editorial | Anchor Books |
| Título | “Investigando los estilos musicales” |
|---|---|
| Autor | Roy Bennet |
| Editorial | Akal |
| Título | “Artes escénicas y teoría general de sistemas: relaciones entre música y coreografía” |
|---|---|
| Autor | Rafael Pérez Arroyo |
| Editorial | Alpuerto |
| Dirección 1 | www.imslp.org |
|---|---|
| Dirección 2 | www.teoria.com |
| Dirección 3 | www.wikipedia.org |
| Artículos de Revistas musicales como Eufonía o Musiker. | |
| Canal de Youtube. https://www.youtube.com/channel/UCJDt562uBK1T4UQkzx9sCLw | |
1 Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.