TITULACIÓN: GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA: PRÁCTICA DE REALIZACIÓN ARTÍSTICA
| Tipo | Optativa |
|---|---|
| Carácter | Teórico-Práctica |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía e Interpretación de la Danza / Pedagogía de la Danza |
| Materia | |
| Periodo de impartición | 4º - semestral |
| Número de créditos | 4 |
| Departamento | Teóricas |
| Prelación/ requisitos previos | Sin requisitos previos |
| Idioma/s en los que se imparte | Español |
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
| Competencias transversales |
|---|
| Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis, y la capacidad creadora Desarrollar la organización y planificación del tiempo Comunicación oral y escrita: hacer buen uso de un lenguaje coherente y claro, con fines expositivos y argumentativos, en consonancia con el nivel académico universitario. |
| Conocimiento y utilización de las TIC. Resolución de problemas y toma de decisiones. |
| Capacidad crítica y compromiso en el trabajo en equipo. Habilidades interpersonales, capacidad de establecer relaciones temáticas y de conexión interdisciplinar |
| Competencias generales |
|---|
| Actitud de aprendizaje y mejora continua, desarrollando el trabajo en equipo con una actitud emprendedora y creativa |
| Competencias específicas |
|---|
| Conocer las tendencias culturales modernas y su función dentro de la sociedad actual, y su relación con los factores sociales, políticos y culturales para la interpretación y creación artística en el mundo moderno dentro del contexto mundial. |
| Desarrollar capacidad investigadora y autodidacta para el entendimiento de estudios futuros utilizando adecuadamente las técnicas de presentación e investigación en las Artes Escénicas y Visuales, a partir de conocimientos y habilidades en la teoría y la práctica de la Danza y las Artes Visuales en un ambiente interdisciplinario de apoyo. |
| Aprender la relación de las Artes Escénicas y Visuales con los medios de comunicación. |
| Y manejar las Tecnologías Audiovisuales que soportan la comunicación, el diseño y la creación artística. |
| Conocer la responsabilidad del artista europeo en la conservación de las tradiciones y la historia de las Artes Escénicas y Visuales desde la perspectiva contemporánea. |
| La asignatura de Práctica de Realización Artística pretende poner a disposición del alumnado que la curse los rudimentos intelectuales, técnicos y creativos que le permitan desarrollar un trabajo personal (aunque se realice en equipo si así se considera) que aúne y sintetice todo lo aprendido, a nivel intelectual y humano, durante sus estudios en la universidad |
| Se enfatizará la capacidad del alumnado de manejar los medios audiovisuales para conformar un proyecto en el que se manifieste: 1.- su capacidad de elegir un tema creativo cuyo contenido sea, además, fruto de sus estudios durante el grado 2.- su capacidad de estructurar los pasos a seguir para llevarlo a cabo, tanto desde la perspectiva del guión como desde la de su desarrollo y fruto final 3.- su capacidad para vincular los diferentes lenguajes artísticos que conviven en su carrera 4.- su capacidad para presentar, públicamente, en diferentes contextos, el trabajo realizado, de modo que también sea un ejercicio para público externo a la universidad, al tiempo que convierta a sus compañeros y compañeras de la misma en público objetivo. |
| Bloque temático ( en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I. Cómo hacer de la memoria personal una obra de arte universal | -Contextos: de lo individual a lo universal. El género autobiográfico |
| -La memoria personal transformada en memoria universal: mitos y mitologemas | |
| -Metodologías: Warburg, María Zambrano, metodologías del respeto | |
| II: Realizar una práctica de Realización Artística | -La imagen: el cine, la fotografía |
| -Los espacios: colecciones “de memorias”. Museos, exposiciones | |
| -Autoetnografía: conócete a ti misma como persona | |
| -Cuaderno de trabajo, cuaderno de bitácora, texto para compartir: mi vida artística en la Universidad | |
| -Cuando la experiencia personal se pone en la escena |
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | 13’5 |
| Clases teórico-prácticas | 11 |
| Clases prácticas | 11 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | 11 |
| Realización de pruebas | 7’5 |
| Horas de estudio del estudiante | 12 |
| Preparación prácticas | 12 |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 12 |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 90 |
| Clases teóricas | Exposición del tema en cuestión de un modo activo, para que el alumnado sea parte que complete los itinerarios que la profesora plantea |
|---|---|
| Clases teórico-prácticas | A partir de ejemplos significativos, se mostrarán metodologías y técnicas que puedan ser aplicadas para la profundización de la asignatura |
| Clases prácticas | El objetivo de este apartado es ser capaz de establecer una conexión simbólica entre el exterior y el interior de la biografía creativa del alumnado |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | Las clases se complementarán con visitas a lugares emblemáticos de la creatividad artística, y con el encuentro con personalidades de la misma. |
| Actividades teóricas | Trabajo final |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Participación en clase (Dependiendo de la elección hecha en las visitas o los encuentros, se trabajarán distintas dimensiones evaluadoras) |
| Actividades prácticas | Aportaciones individuales investigadoras |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Actividades teóricas | Expresión oral y escrita: ortografía, sintaxis, originalidad, estilo personal. Trabajo de investigación: capacidad de ordenar y organizar la investigación con rigor metodológico, soltura y precisión a la hora de citar, etc. Se trabajará durante y tras la visita a infraestructuras culturales vinculadas con los temas desarrollados en la asignatura, así como a partir de encuentros con personalidades relevantes del ámbito que actuarán de complemento y nueva dimensión para el acercamiento a la misma por parte del alumnado. Se pedirá, para evaluar, trabajo escrito o exposición oral derivado de lo anterior |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | Aportaciones personales, desde la investigación, a los temas tratados en clase, así como generación de nuevos temas para compartir y profundizar en ellos a partir de los anteriores. Buena expresión oral, rigor y orden expresivo, claridad y capacidad de síntesis. |
| Actividades prácticas | Interés y rigor a la hora de participar en las actividades prácticas |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo final | 50% |
| Asistencia y participación activa en clase | 25% |
| Aportaciones investigadoras individuales | 25% |
| Total | 100% |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo final, propuesto y guiado por la profesora, con aportaciones a lo largo del semestre | 100% |
| Total | 100% |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo o examen sobre el temario de la asignatura | 100% |
| Total | 100% |
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo final | 50% |
| Asistencia y participación activa en clase | 25% |
| Aportaciones investigadoras individuales | 25% |
| Total | 100% |
| Título | El reino veneciano de Tetis: la tumba de Jacinto |
|---|---|
| Autor | Eduardo BLÁZQUEZ |
| Editorial | Cumbres |
| Título | Diccionario de símbolos |
|---|---|
| Autor | Eduardo CIRLOT |
| Editorial | Siruela |
| Título | Los mitos griegos |
|---|---|
| Autor | Robert GRAVES |
| Editorial | Alianza Editorial |
| Título | El secreto de Ofelia. Teatro, tejidos, el cuerpo y la memoria |
|---|---|
| Autor | Marifé SANTIAGO BOLAÑOS |
| Editorial | Cumbres |
| Título | Las redes del enigma: voces femeninas en el pensamiento griego |
|---|---|
| Autor | Ana IRIARTE |
| Editorial | Taurus |
| Título | El ruido eterno. Escuchar al siglo XX a través de su música |
|---|---|
| Autor | Alex ROSS |
| Editorial | Seix Barral |
| Título | Esculpir en el tiempo |
|---|---|
| Autor | Andréi TARKOVSKY |
| Editorial | Rialp |
| Título | Horas en una biblioteca |
|---|---|
| Autor | Virginia WOOLF |
| Editorial | Seix Barral |
| Título | La razón en la sombra |
|---|---|
| Autor | María ZAMBRANO |
| Editorial | Siruela |
| Dirección 1 | Optamos por que sea el alumnado el que vaya descubriendo buenas webs y esa tarea forme parte del desarrollo de la asignatura |
|---|---|
| Dirección 2 | |
| Dirección 3 |
| Centro de Documentación y Biblioteca del Iudaa | |
1 Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.