TITULACIÓN: GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA: Recursos Informáticos para la Investigación en Artes Escénicas
| Tipo | Optativa |
|---|---|
| Carácter | Teórico - Práctico |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía e Interpretación de la Danza/ Coreografía Danza y Tecnología/ Pedagogía Danza Profesional |
| Materia | Asignatura Optativa |
| Periodo de impartición | Semestral |
| Número de créditos | 3 créditos |
| Departamento | Asignaturas Teóricas |
| Prelación/ requisitos previos | Sin requisitos Previos |
| Idioma/s en los que se imparte | Español |
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
| Competencias transversales |
|---|
| Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables |
| Competencias generales |
|---|
| Ser capaz de analizar y valorar el desarrollo y la evolución histórica, social y artística de la danza, en los distintos contextos culturales Adquirir habilidades personales que incluyan el uso eficiente de las técnicas relacionadas con la gestión, producción, distribución y dirección de proyectos Conocer técnicas y metodologías básicas para el desarrollo de sus primeras actividades investigadoras |
| Competencias específicas |
|---|
| Saber diseñar, organizar, planificar, realizar y evaluar procesos y/o proyectos artísticos. |
| Dirigir, gestionar y producir procesos y/o proyectos artísticos. |
| Saber comunicar y transmitir conocimientos, vinculados a la danza, a los alumnos y participantes en las actividades o proyectos formativos, conduciendo, orientando y promoviendo el aprendizaje autónomo Saber diseñar, organizar, planificar y evaluar procesos y proyectos formativos, educativos, comunitarios y relacionados con la salud en los diversos niveles, ámbitos y colectivos Desarrollar la capacidad para elaborar, seleccionar, utilizar y evaluar materiales y recursos didácticos, en función del contexto (profesionalizador, social, educativo, terapéutico, histórico, tecnológico) en el que desempeñe su labor Saber reflexionar sobre la propia praxis para innovar y mejorar la labor docente y educadora, integrando los conceptos teóricos y la repercusión de estos sobre la práctica profesional. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo. |
| Con esta asignatura el alumno será capaz de: |
| - Usar la herramienta básica informática de Microsoft Word para realizar trabajos teóricos, con un nivel suficiente como para: editar documentos, realizar funciones ortográficas y gramaticales, formatear caracteres, formatear tablas, formatear párrafos, usar estilos, usar tablas e introducir referencias y crear combinaciones de correspondencia. |
| - Usar la herramienta básica informática de Microsoft Excel para analizar datos y realizar trabajos teóricos, con un nivel suficiente como para: realizar operaciones con archivos, manipular y formatear celdas, analizar datos, cambiar la estructura de las hojas de trabajo, usar fórmulas, usar gráficos y usar tablas. |
| - Usar la herramienta básica informática de Microsoft Power Point para presentar trabajos e investigaciones, con un nivel suficiente para: crear y editar presentaciones, trabajar con objetos, trabajar con textos, trabajar con imágenes, trabajar con tablas, trabajar con sonidos y animaciones. |
| - Usar Microsoft Word, Excel y Power Point de una forma interrelacionada (Ej.: exportar tablas y gráficos a Word, comunicación de archivos Excel y Word para actualización conjunta de datos, crear combinaciones de correspondencia en Word a partir de una tabla en Excel, etc…). |
| - Usar correctamente los recursos multidisciplinares y especializados suscritos por la Biblioteca (Brain Recursos- e, Rebiun, BURRJ, Consorcio Madroño, Préstamo Interbibliotecario, Préstamo Intercampus) y recuperar el texto completo de los documentos que ofrece la Biblioteca y la red de la universidad. |
| - Emplear correctamente las estrategias de búsqueda en revistas de impacto, repositorios y bases de datos (Scopus, WoS, JCR-Journal Citation Report, JSTOR, Periodical Index Online, Proquest Research Library, Sciencie Direct, Scimago, Dialnet Plus, Google académico) |
| - Seleccionar los recursos más adecuados para efectuar las búsquedas de información relativa a su investigación. |
| - Usar herramienta de organización y gestión de referencias bibliográficas ( RefWorks, Zotero y Mendeley) |
| - Citar correctamente las fuentes consultadas para la elaboración de trabajos teóricos y para su trabajo Fin de Grado (APA, 6 versión) |
| - Saber usar la herramienta del Excel en cálculo de Estadísticas de Investigación cuantitativa (Descriptiva e inferencial) |
| Bloque temático ( en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I.- Recursos informáticos básicos | Tema 1. Microsoft Word ▪ El entorno de trabajo, menús y barra de herramientas ▪ Edición de documentos |
| ▪ Funciones ortográficas y gramaticales ▪ Formato de caracteres ▪ Formato de tablas ▪ Formato de párrafos ▪ Tablas ▪ Referencias ▪ Estilos | |
| Tema 2. Microsoft Excel ▪ El entorno de trabajo, menús y herramientas ▪ Operaciones con archivos ▪ Manipulado y formato de las celdas ▪ Análisis de datos ▪ Cambios de la estructura de la hoja de trabajo ▪ Fórmulas ▪ Gráficos ▪ Tablas | |
| Tema 3. Utilización de Recursos informáticos en la metodología Cuantitativa ▪ Iniciación a la Estadística Descriptiva ▪ Iniciación a la Estadística Inferencial | |
| Tema 4. Microsoft Power Point ▪ El entorno de trabajo, menús y barra de herramientas ▪ Creación de presentaciones ▪ Edición de presentaciones ▪ Objetos, textos, imágenes y tablas ▪ Sonido y películas ▪ Animaciones | |
| II.- Recursos informáticos para la investigación | ▪ Tema 5. Búsqueda de información ▪ Búsqueda en la Biblioteca ▪ Operadores booleanos ▪ Herramienta de búsqueda: BRAIN ▪ Obtención del Documento ▪ Recursos electrónicos generales y multidisciplinares: Revistas Electrónicas, libros electrónicos, Bases de Datos ▪ Búsqueda Recursos electrónicos Especializados ▪ Búsqueda Repositorios, Movimiento de Acceso Abierto |
| Tema 6. Gestión de referencias bibliográficas ▪ Citas y Referencias Bibliográficas. Formato APA v.6 ▪ Gestores bibliográficos ▪ Gestor bibliográfico: Refwork, Zotero y Mendeley |
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | 21 horas |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | 20 horas |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | |
| Realización de pruebas | 4 horas |
| Horas de estudio del estudiante | 15 horas |
| Preparación prácticas | 21 horas |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 9 horas |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 90 horas |
| Clases teóricas | Clases magistrales sustentadas por la utilización de medios tecnológicos (ordenadores, proyección con presentación, acceso a internet y acceso a los recursos informáticos indicados anteriormente en el apartado contenidos) |
|---|---|
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | Ejercicios prácticos en la clase relacionados con la teoría realizada en cada sesión. Corrección en la clase y puesta en común para la resolución de dudas. Ejercicios prácticos relacionados con la teoría de cada sesión para trabajar en casa y entregarlos después para su corrección individual. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Trabajos de los programas Word, Excel y Power Point. Trabajo práctico de búsqueda de información científica |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | - Poder manejar y usar Microsoft Word en un trabajo práctico donde el alumno sepa: editar documentos, realizar funciones ortográficas y gramaticales, formatear caracteres, formatear tablas, formatear párrafos, usar estilos, usar tablas e introducir referencias y crear combinaciones de correspondencia. - Poder manejar y usar Microsoft Excel en un trabajo práctico donde el alumno sepa analizar datos, realizar operaciones con archivos, manipular y formatear celdas, analizar datos, cambiar la estructura de las hojas de trabajo, usar fórmulas, usar gráficos y usar tablas. - Conocer el procedimiento del análisis cuantitativo en investigación. - Poder manejar y usar Microsoft Power Point en un trabajo práctico donde el alumno sepa presentar trabajos e investigaciones, crear y editar presentaciones, trabajar con objetos, trabajar con textos, trabajar con imágenes, trabajar con tablas, trabajar con sonidos y animaciones. - Poder demostrar en un trabajo práctico que el alumno puede usar de una forma interrelacionada los programas Microsoft Word, Excel y Power Point (ejemplos de interrelación explicados en la parte de resultados de aprendizaje de esta guía docente abreviada) - Saber usar en un trabajo practico de búsqueda de la información los recursos multidisciplinares y especializados suscritos por la Biblioteca, seleccionado aquellos más adecuados al ejemplo indicado en la prueba práctica, emplear correctamente las estrategias de búsqueda en revistas de impacto, repositorios y bases de datos y recuperar el texto completo de los documentos que ofrece la Biblioteca y la red de la universidad. - Saber usar la herramienta, Zotero,RefWorks y Mendeley para organizar y citar referencias bibliográficas en trabajos de investigación. Sabiendo citar de una forma correcta según APA, 6 versión. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de Microsoft Word | 25% |
| Trabajo de Microsoft Excel | 25% |
| Trabajo de Microsoft Power Point | 25% |
| Trabajo práctico de búsqueda de información científica | 25% |
| Total | 100% |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de Microsoft Word | 25% |
| Trabajo de Microsoft Excel | 25% |
| Trabajo de Microsoft Power Point | 25% |
| Trabajo práctico de búsqueda de información científica | 25% |
| Total | 100% |
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Examen teórico de la materia de la asignatura | 100% |
| Total | 100% |
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Trabajo de Microsoft Word | 25% |
| Trabajo de Microsoft Excel | 25% |
| Trabajo de Microsoft Power Point | 25% |
| Trabajo Práctico Búsqueda Información Científica | 25% |
| Total | 100% |
| Título | |
|---|---|
| Autor | |
| Editorial |
| Título | Métodos de Investigación en la Comunicación y sus Medios |
|---|---|
| Autor | Eiroa, M. y Barranquero, A. |
| Editorial | Editorial Síntesis, S.A. |
| Título | Observar, escuchar, comparar, escribir: La Práctica de la Investigación Cualitativa |
|---|---|
| Autor | Ricardo Sanmartín |
| Editorial | Ariel Antropología |
| Dirección 1 | www.isdaa.es (Repositorio) |
|---|---|
| Dirección 2 | www.urjc.es (Biblioteca) |
| Dirección 3 |
1 Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.