Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2026
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Técnicas de Danza I Danza Española
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Practica |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía y Técnicas de Interpretación. Interpretación. Danza Española |
| Materia | Técnicas de Danza y Movimiento |
| Periodo de impartición | 1º Curso/Anual |
| Número de créditos | 18 |
| Departamento | Danza Española |
| Prelación/requisitos previos | Ningún requisito previo |
| Idioma/s en los que se imparte | Castellano |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@alicialonso.org |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Estar capacitados para comprender, crear e interpretar la danza con el nivel teórico, estilístico e interpretativo requerido.
Desarrollar habilidades que le permitan participar en las practicas escénicas Conocer profundamente diferentes técnicas de danza, movimiento y corporales y tener conocimientos de otros lenguajes Conocer las tendencias y propuestas de los principales creadores, siendo capaz de interpretar y dominar diferentes estilos
Competencias generales
Actitud de aprendizaje y mejora continua Desarrollar el trabajo en equipo.
Desarrollo de la autonomía profesional.
Desarrollo de la autonomía profesional.
Desarrollo de la constancia y la tenacidad, aun a pesar de las dificultades, procurando mantener un esfuerzo constante para lograr los objetivos.
Realizar su trabajo con conocimiento, procedimiento y sistema.
Desarrollar un espíritu de superación estableciéndose a sí mismo siempre nuevos retos.
Capacidad de asumir compromisos y responsabilidades.
Desarrollar capacidad para planificar y definir objetivos.
Aptitud emprendedora y creativa.
Tener un conocimiento amplio de las técnicas y los lenguajes de la danza, del movimiento y de las disciplinas corporales con el máximo nivel técnico, estilístico e interpretativo.
Conocer los principios básicos, del funcionamiento del cuerpo humano a través de las técnicas, con el objeto de proporcionar una visión global e integradora del mismo.
Competencias específicas
Desarrollar habilidades que le permitan participar en las prácticas escénicas.
Conocer profundamente diferentes técnicas de danza, de movimiento y corporales y tener conocimientos de otros lenguajes.
Comprender, aprender e interpretar con madurez y rigor una obra coreográfica o de repertorio mostrando alto nivel técnico, estilístico, interpretativo y artístico.
Conocer las tendencias y propuestas de los principales creadores, siendo capaz de interpretar y dominar diferentes estilos.
Estar capacitado para interpretar la danza con el nivel técnico, interpretativo y creativo requerido.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Ser capaz de ejecutar las variaciones y piezas coreográficas de los distintos estilos de la Danza Española: Folklore, Escuela Bolera, Flamenco y Danza Estilizada, de un modo riguroso tanto técnica como interpretativamente a (Nivel Inicial).
Ser capaz de ejecutar una clase de Danza Clásica, o técnica académica, con un nivel técnico y artístico adecuado para la óptima ejecución de una danza culta en Danza Española a (Nivel Inicial).
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I. Danza Española (Nivel Inicial) | Tema 1. Folklore • Estudio práctico del folklore • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio del folklore • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio de la técnica de la castañuela, purgaretas o instrumentos de demás regiones autónomas. • Estudio practico de pasos, diagonales y bailes de todas las regiones autónomas como: Castilla y León, Andalucía, Galicia, Extremadura, Castilla la Mancha, Aragón… |
| Tema 2. Escuela Bolera • Estudio práctico de la escuela bolera • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio de la escuela bolera • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio de la técnica del palillo o castañuela • Estudio práctico de pasos, diagonales, saltos, vueltas…como: pasada | |
| de sevillana, paseo de malagueña, paso de rondón, paso de vasco, piflax, puntapie, quiebro en vuelta y por delante, retortillé, rodazán, campanela, sobresú, sobresalto, tijeras, tordín o salto del tordo, trenzados. O, vuelta, vuelta al descuido, vuelta con destaque, vuelta con tijera, vuelta de pecho, vuelta de tornillo, vuelta de vals, vuelta fibraltada, vuelta girada, vuelta natural… | |
| Tema. 3 Flamenco • Estudio práctico del flamenco • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio del flamenco • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio práctico de pasos, diagonales y palos propios de la disciplina, como: mudanzas, braceos, zapateados y escobillas, llamadas, y estudio de diferentes palos, asimismo el aprendizaje de técnica de mantón, bastón, bata de cola… | |
| Tema. 4 Danza Estilizada • Estudio práctico de la danza estilizada • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio de la danza estilizada • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio de la técnica del palillo o castañuela • Estudio práctico de pasos, diagonales, vueltas, saltos y bailes como: vueltas de pecho, voladas, quebradas, de tacón, saltadas, zapateados y escobillas acompañadas de palillo, panaderos, careos, diagonales de piqués (en dedans y en dehors), piruetas (en dedans y en dehors) … | |
| II. Danza Clásica. (Nivel Inicial) | Tema 1 Danza Clásica • Estudio práctico de la danza clásica • Estudio del control corporal y postural necesario para la ejecución de una danza culta dentro de la Danza Española. • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio de la danza clásica • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio práctico de barra y centro con ejercicios, pasos, diagonales, vueltas, saltos, grande saltos y variaciones propios de la danza clásica y del nivel perteneciente al curso a estudiar. |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | 477 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | |
| Realización de pruebas | 9 |
| Horas de estudio del estudiante | 20 |
| Preparación prácticas | 14 |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 20 |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 540 |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Ejercicios prácticos en el estudio de la técnica de la danza española (de todas sus disciplinas: danza estilizada, escuela bolera, flamenco y danza tradicional) así como de la danza clásica, con un nivel técnico e interpretativo de nivel inicial, que permitan profundizar en el conocimiento y ejecución de los movimientos que componen la danza, de modo que sean interpretados con la máxima calidad técnica, musical y artística, en un nivel inicial. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Se realizará un exámen práctico (al final del segundo semestre) en dicho examen el alumno realizará 5 pruebas diferentes de los contenidos trabajados en clase 1. Prueba de danza clásica (nivel inicial) Tema 1 2. Prueba de folclore o danza tradicional (nivel inicial) Tema 1 3. Prueba de escuela bolera (nivel inicial) Tema 2 4. Prueba de flamenco (nivel inicial) Tema 3 5. Prueba de danza estilizada (nivel inicial) Tema 4 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para aprobar la asignatura el alumno deberá tener superados los contenidos desarrollados en la materia, y superará los mismos con un mínimo de 5 (aprobado) en cada rama: danza clásica, escuela bolera, danza estilizada, danza tradicional y flamenco.
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | El alumno tiene que superar los contenidos de las cinco pruebas prácticas. Se valorará la evaluación continua del alumno en cada parte o disciplina de la asignatura, la valoración calificativa ira implícita dentro de cada parte de la asignatura. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba práctica de Danza Clásica. | 25% |
| Prueba práctica de Danza Estilizada | 18,75% |
| Prueba práctica de Folclore | 18,75% |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba práctica de Danza Clásica. | 25% |
| Prueba práctica de Danza Estilizada | 18,75% |
| Prueba práctica de Folclore | 18,75% |
| Total | 100% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba práctica de Danza Clásica. | 25% |
| Prueba práctica de Danza Estilizada | 18,75% |
| Prueba práctica de Folclore | 18,75% |
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba práctica de Danza Clásica. | 25% |
| Prueba práctica de Danza Estilizada | 18,75% |
| Prueba práctica de Folclore | 18,75% |
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
11.1. Bibliografía general
| Título | Tratado de Danza Española |
|---|---|
| Autor | Mariemma |
| Editorial | Fundación Autor-Sociedad general de Autores y Editores, 1997 |
| Título | Mapa hispano de bailes y danzas de tradición oral |
|---|---|
| Autor | Miguel Manzano |
| Editorial | Asociación española de organizaciones de festivales de Folclore, 2007 |
| Título | Glosario de términos de la Danza Española |
|---|---|
| Autor | Amparo y Alicia Espejo Aubero |
| Editorial | Editorial y librerías deportivas Esteban Sanz |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | La Escuela Bolera Sevillana: La familia Pericet |
|---|---|
| Autor | Marta Carrasco |
| Editorial | Junta de Andalucía |
| Título | Conocer el Flamenco |
|---|---|
| Autor | Juan Verguillos |
| Editorial | Signatura ediciones |
| Título | Escuela de Danza Clásica |
|---|---|
| Autor | Vera S. Kostrovitskaya y Alexei A. Pisarev |
| Editorial | - |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 | http://balletnacional.mcu.es/ |
|---|---|
| Dirección 2 | http:/cndanza.mcu.es/es/ |
| Dirección 3 | http://www.danza.es/ |
11.4. Otros materiales y recursos didácticos
| audiovisual | Duende y misterio del Flamenco (1952) documental. Edgar Neville |
|---|---|
| audiovisual | Bodas de Sangre. (1981). Carlos Saura |
| audiovisual | Carmen. (1983) Carlos Saura |
| audiovisual | El amor Brujo. (1986) Carlos Saura |
