Curso 2020-2021Actualización: JULIO 2026
TITULACIÓN:GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA
ASIGNATURA:Técnicas de Danza II Danza Española
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
| Tipo | Obligatoria |
|---|---|
| Carácter | Practica |
| Especialidad/itinerario/estilo/instrumento | Coreografía y Técnicas de Interpretación. Interpretación. Danza Española |
| Materia | Técnicas de Danza y Movimiento |
| Periodo de impartición | 2º Curso/Anual |
| Número de créditos | 18 |
| Departamento | Danza Española |
| Prelación/requisitos previos | Tener superada Técnicas de Danza I |
| Idioma/s en los que se imparte | Castellano |
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico |
|---|---|
| Instituto Superior de Danza “Alicia Alonso” | Instituto.danza@hotmail.com |
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
| Apellidos y nombre | Correo electrónico | Grupos |
|---|---|---|
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Estar capacitados para comprender, crear e interpretar la danza con el nivel teórico, estilístico e interpretativo requerido.
Desarrollar habilidades que le permitan participar en las practicas escénicas Conocer profundamente diferentes técnicas de danza, movimiento y corporales y tener conocimientos de otros lenguajes Conocer las tendencias y propuestas de los principales creadores, siendo capaz de interpretar y dominar diferentes estilos
Competencias generales
Actitud de aprendizaje y mejora continua Desarrollar el trabajo en equipo.
Desarrollo de la autonomía profesional.
Desarrollo de la autonomía profesional.
Desarrollo de la constancia y la tenacidad, aun a pesar de las dificultades, procurando mantener un esfuerzo constante para lograr los objetivos.
Realizar su trabajo con conocimiento, procedimiento y sistema.
Desarrollar un espíritu de superación estableciéndose a sí mismo siempre nuevos retos.
Capacidad de asumir compromisos y responsabilidades.
Desarrollar capacidad para planificar y definir objetivos.
Aptitud emprendedora y creativa.
Tener un conocimiento amplio de las técnicas y los lenguajes de la danza, del movimiento y las disciplinas corporales con el máximo nivel técnico, estilístico e interpretativo.
Conocer los principios básicos, del funcionamiento del cuerpo humano a través de las técnicas, con el objeto de proporcionar una visión global e integradora del mismo.
Competencias específicas
Desarrollar habilidades que le permitan participar en las prácticas escénicas.
Conocer profundamente diferentes técnicas de danza, de movimiento y corporales y tener conocimientos de otros lenguajes.
Comprender, aprender e interpretar con madurez y rigor una obra coreográfica o de repertorio mostrando alto nivel técnico, estilístico, interpretativo y artístico.
Conocer las tendencias y propuestas de los principales creadores, siendo capaz de interpretar y dominar diferentes estilos.
Estar capacitado para interpretar la danza con el nivel técnico, interpretativo y creativo requerido.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Ser capaz de ejecutar las variaciones y piezas coreográficas de los distintos estilos de la Danza Española: Folklore, Escuela Bolera, Flamenco y Danza Estilizada, de un modo riguroso tanto técnica como interpretativamente a (Nivel Medio).
Ser capaz de ejecutar una clase de Danza Clásica, o técnica académica, con un nivel técnico y artístico adecuado para la óptima ejecución de una danza culta en Danza Española a (Nivel Medio).
6. CONTENIDOS
| Bloque temático (en su caso) | Tema/repertorio |
|---|---|
| I. Danza Española (Nivel medio) | Tema 1. Folklore • Estudio práctico del folklore • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio del folklore • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio de la técnica de la castañuela, purgaretas o instrumentos de demás regiones autónomas. • Estudio practico de pasos, diagonales y bailes de todas las regiones autónomas como: Castilla y León, Andalucía, Galicia, Extremadura, Castilla la Mancha, Aragón… |
| Tema 2. Escuela Bolera • Estudio práctico de la escuela bolera • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación | |
| • Adquisición del lenguaje propio de la escuela bolera • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio de la técnica del palillo o castañuela • Estudio práctico de pasos, diagonales, saltos, vueltas…como: pasada de sevillana, paseo de malagueña, paso de rondón, paso de vasco, piflax, puntapie, quiebro en vuelta y por delante, retortillé, rodazán, campanela, sobresú, sobresalto, tijeras, tordín o salto del tordo, trenzados. O, vuelta, vuelta al descuido, vuelta con destaque, vuelta con tijera, vuelta de pecho, vuelta de tornillo, vuelta de vals, vuelta fibraltada, vuelta girada, vuelta natural… | |
| Tema. 3 Flamenco • Estudio práctico del flamenco • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio del flamenco • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio práctico de pasos, diagonales y palos propios de la disciplina, como: mudanzas, braceos, zapateados y escobillas, llamadas, y estudio de diferentes palos, asimismo el aprendizaje de técnica de mantón, bastón, bata de cola… | |
| Tema. 4 Danza Estilizada • Estudio práctico de la danza estilizada • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio de la danza estilizada • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio de la técnica del palillo o castañuela • Estudio práctico de pasos, diagonales, vueltas, saltos y bailes como: vueltas de pecho, voladas, quebradas, de tacón, saltadas, zapateados y escobillas acompañadas de palillo, panaderos, careos, diagonales de piqués (en dedans y en dehors), piruetas (en dedans y en dehors) … | |
| II. Danza Clásica. (Nivel Medio) | Tema 1 Danza Clásica • Estudio práctico de la danza clásica • Estudio del control corporal y postural necesario para la ejecución de una danza culta dentro de la Danza Española. • Criterio estéticos e históricos • Bases y fundamentación • Adquisición del lenguaje propio de la danza clásica • Estilo, musicalidad e interpretación técnica y artística de la disciplina. • Estudio práctico de barra y centro con ejercicios, pasos, diagonales, vueltas, saltos, grande saltos y variaciones propios de la danza clásica y del nivel perteneciente al curso a estudiar. |
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| Tipo de actividad | Total horas |
|---|---|
| Clases teóricas | |
| Clases teórico-prácticas | |
| Clases prácticas | 477 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) | |
| Realización de pruebas | 9 |
| Horas de estudio del estudiante | 20 |
| Preparación prácticas | 14 |
| Preparación del estudiante para realización de pruebas | 20 |
| Total de horas de trabajo del estudiante | 540 |
8. METODOLOGÍA
Breve descripción de la metodología a aplicar en cada una de las actividades.
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Ejercicios prácticos en el estudio de la técnica de la danza española (de todas sus disciplinas: danza estilizada, escuela bolera, flamenco y danza tradicional) así como de la danza clásica, con un nivel técnico e interpretativo de nivel inicial, que permitan profundizar en el conocimiento y ejecución de los movimientos que componen la danza, de modo que sean interpretados con la máxima calidad técnica, musical y artística. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | Se realizará un examen práctico (al final del segundo semestre) en dicho examen el alumno realizará 5 pruebas diferentes de los contenidos trabajados en clase 1. Prueba de danza clásica (nivel medio) Tema 1 2. Prueba de folclore o danza tradicional (nivel medio) Tema 1 3. Prueba de escuela bolera (nivel medio) Tema 2 4. Prueba de flamenco (nivel inicial) Tema 3 5. Prueba de danza estilizada (nivel medio) Tema 4 |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para aprobar la asignatura el alumno deberá tener superados los contenidos desarrollados en la materia, y superará los mismos con un mínimo de 5 (aprobado) en cada rama: danza clásica, escuela bolera, danza estilizada, danza tradicional y flamenco.
| Actividades teóricas | |
|---|---|
| Actividades teórico-prácticas | |
| Actividades prácticas | El alumno tiene que superar los contenidos de las cinco pruebas prácticas. Se valorará la evaluación continua del alumno en cada parte o disciplina de la asignatura, la valoración calificativa ira implícita dentro de cada parte de la asignatura. I. Para la prueba de danza clásica (nivel medio) Tema 1, el alumno tiene que superar los contenidos de los ejercicios de barra, centro y diagonales de danza clásica estudiados durante el curso académico II. Para la prueba de folclore (nivel medio l) Tema 1, el alumno tiene que superar los ejercicios, variaciones y bailes con castañuelas o no de folclore o danza tradicional estudiados durante el curso académico. III. Para la prueba de escuela bolera (nivel medio) Tema 2, el alumno tiene que superar los contenidos de los ejercicios de variaciones y bailes con palillos de escuela bolera estudiados durante el curso académico IV. Para la prueba de flamenco (nivel medio) Tema 3, el alumno tiene que superar los contenidos de los ejercicios de pies, marcajes, palos y variaciones de flamenco estudiados durante el curso académico. V. Para la prueba de danza estilizada (nivel medio) Tema 4, el alumno tiene que superar los contenidos de los ejercicios, variaciones y bailes con o sin palillos de danza estilizada estudiados durante el curso académico. |
| Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) |
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9.3.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba práctica de Danza Clásica. | 25% |
| Prueba práctica de Danza Estilizada | 18,75% |
| Prueba práctica de Folclore | 18,75% |
| Total | 100% |
9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba práctica de Danza Clásica. | 25% |
| Prueba práctica de Danza Estilizada | 18,75% |
| Prueba práctica de Folclore | 18,75% |
| Total | 100% |
9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba práctica de Danza Clásica. | 25% |
| Prueba práctica de Danza Estilizada | 18,75% |
| Prueba práctica de Folclore | 18,75% |
| Total | 100% |
9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación deberán tener en cuenta los diferentes tipos de discapacidad.
| Instrumentos | Ponderación |
|---|---|
| Prueba práctica de Danza Clásica. | 25% |
| Prueba práctica de Danza Estilizada | 18,75% |
| Prueba práctica de Folclore | 18,75% |
| Total | 100% |
11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Remisión a plataforma virtual, si procede
11.1. Bibliografía general
| Título | Tratado de Danza Española |
|---|---|
| Autor | Mariemma |
| Editorial | Fundación Autor-Sociedad general de Autores y Editores, 1997 |
| Título | Mapa hispano de bailes y danzas de tradición oral |
|---|---|
| Autor | Miguel Manzano |
| Editorial | Asociación española de organizaciones de festivales de Folclore, 2007 |
| Título | Glosario de términos de la Danza Española |
|---|---|
| Autor | Amparo y Alicia Espejo Aubero |
| Editorial | Editorial y librerías deportivas Esteban Sanz |
11.2. Bibliografía complementaria
| Título | La Escuela Bolera Sevillana: La familia Pericet |
|---|---|
| Autor | Marta Carrasco |
| Editorial | Junta de Andalucía |
| Título | Conocer el Flamenco |
|---|---|
| Autor | Juan Verguillos |
| Editorial | Signatura ediciones |
| Título | Escuela de Danza Clásica |
|---|---|
| Autor | Vera S. Kostrovitskaya y Alexei A. Pisarev |
| Editorial | - |
Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas no exceda de veinte títulos.
11.3. Direcciones web de interés
| Dirección 1 | http://balletnacional.mcu.es/ |
|---|---|
| Dirección 2 | http:/cndanza.mcu.es/es/ |
| Dirección 3 | http://www.danza.es/ |
11.4. Otros materiales y recursos didácticos
| audiovisual | Duende y misterio del Flamenco (1952) documental. Edgar Neville |
|---|---|
| audiovisual | Bodas de Sangre. (1981). Carlos Saura |
| audiovisual | Carmen. (1983) Carlos Saura |
| audiovisual | El amor Brujo. (1986) Carlos Saura |
